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(三) 若您在課堂上教授「 清代臺灣原住民地位的變遷」這一單元「 您將如何利用這兩段 資料引導學生進行清朝官方與原住民不同立場的多角度觀點?請簡述您的教學策略 或提問設計。

(二) 開山撫番」政策的推行「 對於當時臺灣的「 族群關係」與「 山區開發」帶來了哪 些深遠影響?請結合歷史事實論述之。

四、閱讀下列兩則關於清代臺灣原住民政策的資料 請按題目要求回答問題: 資料一:康熙年間 某官員建議: 臺灣土地肥饒 然生番剽悍 應於山麓要隘處修築 土牛紅線「 嚴禁漢人越界入山「 以杜紛爭「 若漢人私越者「 嚴懲不貸「 番人出 界者 捕送番社 」此時期的行政管理將原住民分為 熟番」與 生番」 前 者納賦服役 後者則採取封禁政策 資料二「:1874 年發生重大外交事件後「 沈葆楨受命來臺「 他在奏摺中提到「: 欲保臺灣「 必先強本「 欲強本「 必先開山「 ……從前視為不毛之地「、化外之民「 今皆當化 為版圖「 應廢止禁令「 招募漢人入山開墾「 並設官治理生番區域「 」隨後「 清 廷正式推動 開山撫番」政策 改變了長達兩百年的邊界封鎖 (一) 請分析資料一與資料二所反映的政策邏輯有何根本差異?並說明資料二中所指的 重大外交事件」為何?此事件如何推動清廷從「 消極治臺」轉向「 積極轉型」?

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