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115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題_圖文傳播科：設計概論、色彩原理、造形原理#138447(30題)

115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題_圖文傳播科：圖文傳播概論、印前製程、攝影#138445(49題)

115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題_控制科：電工機械#138443(16題)

115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題：英文科#138441(22題)

115年 - 115 臺北市立大安高工教師甄選試題_特殊教育科：高中職特殊教育專業知能#138440(24題)

115年 - [無官方正解]115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題：體育科#138438(24題)

115年 - 115-1 國立臺南女子高級中學_教師甄選試題：輔導科#138437(7題)

115年 - 115-1 臺北市立麗山高級中學_正式教師甄選試題：英文科#138422(43題)

115年 - 115-1 國立臺南女中_教師甄選試題：英文科#138421(38題)

50. 為吸收著陸時之扭力，在減震支柱上裝置 (A)洩阻器 (B)剪式支架 (C)防逆器 (D)輔助支架

49. 飛機的飛行操縱配平系統，必須要設計和裝置得使： (A)駕駛員能夠從駕駛艙內可以決定配平副片的相關位置 (B)操作操縱面和配平副 片可以經常移動於相同的方向 (C)操作操縱面和配平復片可以經常移動於相反的方 向 (D)配平系統可以脫離或變成無效，假如主飛行操縱系統故障失效時

48. 在地面操作測試升降舵的配平副片系統時，移動駕駛艙內的操作系統向著使機頭上 揚的位置將會致使配平副片的後緣移向何方向？ (A)移向下方，不管昇降舵的位置 (B)移向上方，不管升降舵的位置 (C)假如升降 舵是在上位，則移向上方；如果升降舵是在下位，則移向下方 (D)假如升降舵是在 上位，則移向下方；如果升降舵是在下位，則移向上方

3. 木質材料製作家具常用的三種榫接法？請簡述及圖示

2. 木板長 6 尺、寬 6.5 寸、厚 1.2 寸、共 50 片，試計算其材積為多少才？

1. 請繪製右圖的三視圖。

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110年第三次（乙級）職業安全衛生管理員 考題整理（16頁）

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試算發現的錯誤與更正案例

課程：會計學(含中級會計學)
章節：企業平時會計處理

外幣收付非投資型保險商品證照筆記

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59.民國 111 年歲次是「壬寅」，請問民國 48 年的歲次是 (A)乙巳 (B)己亥 (C)庚子 (D)甲辰。

3.「古典音樂電臺播放的都是令聽眾悅耳的□□□□，使人聽了心情舒暢。」□□□□適合填入何者？ (A)下里巴人 (B)韶虞之樂 (C)鄭衛之音 (D)濮上之音。

50.銀行業及其他經金管會指定之金融機構辦理外匯境內及跨境之一般匯出及匯入匯款業務，依規定須保存匯款人及受款人必要資訊，而下列敘述何者錯誤？(A)須隨匯款交易提供匯款人及受款人資訊(B)收到受款金融機構或權責機關請求時，於五個營業日內提供匯款人及受款人資訊(C)匯款人資訊應包括：匯款人姓名、扣款帳戶號碼及身分證號或匯款人地址或出生日期及出生地三者之一(D)受款人資訊應包括：受款人姓名、受款帳戶號碼

32.有關短期授信業務，下列敘述何者錯誤？(A)應確實瞭解借戶之業務性質、產銷程序及財務近況(B)係供企業購買營業週期內所需流動資產或償還流動負債之融資(C)短期授信之資金不宜充作資本性支出之用(D)授信額度超過新臺幣一億元以上者，應徵提「現金流量預估表」

29.脊椎動物演化出具有羊膜(amnion)、尿囊(allantois)、絨毛膜(chorion)、卵黃囊(yolk sac)四個胚外膜的羊膜卵(amniotic egg)，適應乾燥易失水的陸域環境。有關羊膜卵的敘述，下列何者最正確？ (A) 兩棲類動物不具有羊膜卵，必須將卵產在水中 (B) 羊膜和絨毛膜形成過程的初期，從胚胎邊緣的體壁(body wall)向外褶皺生長，之後內層為絨毛膜，而外層為羊膜 (C) 爬行類與鳥類的卵中，氧氣穿過蛋殼經絨毛膜供給內部的胚胎，是一氣體交換介面 (D) 胎生哺乳類不產卵且缺乏蛋殼，但胚胎發育過程仍具備四個胚外膜，且維持相同功能

31.植物在貧瘠或光照不足的環境中演化出多樣的營養獲取方式，有關植物營養獲取方式的敘述，下列何者錯誤？ (A) 豬籠草(Nepenthes)為食蟲植物，其捕蟲袋(pitcher)是莖部特化而來，用於捕捉動物 (B) 鹿角蕨(staghorn fern)為附生植物(epiphytes)，生長在其他植物上，但能自行進行光合作用，不需從宿主吸取營養 (C) 菟絲子(dodder)為不具葉綠素的寄生植物，具有特化的吸收器(haustoria)，可從其他植物體獲取水分與礦物質 (D) 水晶蘭(Indian pipe)為不具葉綠素的植物，但無法直接從其他植物吸取養分，而是經由 吸收與植物共生的菌根菌(mycorrhizae)菌絲中的養分來生存