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本國史學史

西洋近代史

坡地穩定與崩塌地治理工程

115年 - 115-1 專技高考_中醫師(一)：中醫基礎醫學（一）（包括中醫醫學史、中醫基礎理論、內經、難經）#137318(80題)

115年 - 115 專技高考_醫師(二)：醫學(三)（包括內科、家庭醫學科等科目及其相關臨床實例與醫學倫理）#137317(80題)

115年 - 台灣金融研訓院第 25 屆進階授信人員專業能力測驗試題：授信實務#137276(52題)

115年 - 台灣金融研訓院第 25 屆進階授信人員專業能力測驗試題：授信法規#137273(54題)

115年 - 115 新制多益閱讀測驗第七回#137189(100題)

115年 - 115 國立馬公高級中學_護理師甄試試題 101-160#137179(60題)

115年 - 115 國立馬公高級中學_護理師甄試試題 51-100#137178(50題)

115年 - 115 國立馬公高級中學_護理師甄試試題 1-50#137177(50題)

115年 - 115 國立臺南女子高級中學_護理師甄選試題#137175(46題)

115年 - 115 新制多益聽力測驗第三回#137139(100題)

50. 為吸收著陸時之扭力，在減震支柱上裝置 (A)洩阻器 (B)剪式支架 (C)防逆器 (D)輔助支架

49. 飛機的飛行操縱配平系統，必須要設計和裝置得使： (A)駕駛員能夠從駕駛艙內可以決定配平副片的相關位置 (B)操作操縱面和配平副 片可以經常移動於相同的方向 (C)操作操縱面和配平復片可以經常移動於相反的方 向 (D)配平系統可以脫離或變成無效，假如主飛行操縱系統故障失效時

48. 在地面操作測試升降舵的配平副片系統時，移動駕駛艙內的操作系統向著使機頭上 揚的位置將會致使配平副片的後緣移向何方向？ (A)移向下方，不管昇降舵的位置 (B)移向上方，不管升降舵的位置 (C)假如升降 舵是在上位，則移向上方；如果升降舵是在下位，則移向下方 (D)假如升降舵是在 上位，則移向下方；如果升降舵是在下位，則移向上方

3. 木質材料製作家具常用的三種榫接法？請簡述及圖示

2. 木板長 6 尺、寬 6.5 寸、厚 1.2 寸、共 50 片，試計算其材積為多少才？

1. 請繪製右圖的三視圖。

雅思Ielts單字課

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

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選修化學Ｉ 題目演練

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機械力學

講師：林佳瑩

簡介：●考前補帖《針對國考精選本科目重點筆記》 在機械工程類科中機械力學考科為工程力學考科的基礎，都包含靜...

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描述：1

考科錯題

描述：考科錯題

監獄行刑法

描述：7-10頁

14. 局長非常重視社會變革與教育改革間的關聯，非常贊同涂爾幹(Émile Durkheim)所言：「教育變革通常是社會變遷的結果和徵兆，而且應從社會 變遷來解釋教育的變革。」就涂爾幹而言，社會變遷與教育改革主要的核 心重點在於： (A)社會組織制度的穩定 (B)道德與價值觀的建構 (C)政治權力的重新分配 (D)國家計畫教育的推動

15. 大梅校長向全校老師分享她的教育理念時，強調目的就是行動的預見結果， 意即目的和行動相連，也與結果相連。這樣的理念和下列哪位學者對於目 的概念的主張相近？ (A)柏拉圖(Plato) (B)盧梭(Jean-Jacques Rousseau) (C)杜威(J. Dewey) (D)沙特(J.-P. Sartre)

40. 在持久性的壓力下，個體在生理反應會出現一般適應症候群現象（general adaptation syndrome, GAS）。一般適應症候群的形成，不包括以下哪個階段？ (A) 警覺階段 (B) 抗拒階段 (C) 否認階段 (D) 耗竭階段

74. 某學校規劃以亞里斯多德思想做為品格教育推動之理論基礎，期待能培養兒童能有 好品格。請問下列哪一個描述能夠符合亞里斯多德對於「道德德行」（moral virtue） 之主張？ (A) 良好品格的獲得必須依靠啟發與引導 (B) 應建立明確檢核標準以引導學生行為 (C) 行為恰當與否是一種幾何比例的判斷 (D) 道德行為必須排除或壓制情緒的影響

5 社會衝突學派的「衝突觀」認為，法律的本質為何？ (A)法律為社會整體一致譴責行為的共識體現 (B)法律是權勢者用以保障自身利益的工具 (C)法律是人們為了維護社會秩序而自願制定的規範 (D)法律是超越階層、種族或性別區別的普世道德準則

4. 韓信向劉邦分析楚漢局勢：「項王不能任用賢將、封賞功臣，徒具匹夫之勇、婦人之仁。背義帝之約，封親信為王，諸侯不平。又所過無不殘滅，天下多怨，百姓不親附。名雖為霸，實失天下心。今大王誠能反其道：任天下武勇，何所不誅！以天下城邑封功臣，何所不服！以義兵從思東歸之士，何所不散！大王入關，除秦苛法，與民約法三章，深得民心。今大王舉而東，三秦可傳檄而定也。」 根據上文，韓信幫助劉邦擊敗項羽最可能的關鍵是： (A)奇正相生，出奇制勝 (B)知己知彼，百戰不殆 (C)兵不厭詐，擇人任勢 (D)利而誘之，避實擊虛