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【段考】國一自然

【段考】國一社會

【段考】國二社會

115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題_電子/控制科：基本電學#138451(12題)

115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題_電子科：數位邏輯設計#138449(16題)

115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題_圖文傳播科：設計概論、色彩原理、造形原理#138447(30題)

115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題_圖文傳播科：圖文傳播概論、印前製程、攝影#138445(49題)

115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題_控制科：電工機械#138443(16題)

115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題：英文科#138441(22題)

115年 - 115 臺北市立大安高工教師甄選試題_特殊教育科：高中職特殊教育專業知能#138440(24題)

115年 - [無官方正解]115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題：體育科#138438(24題)

115年 - 115-1 國立臺南女子高級中學_教師甄選試題：輔導科#138437(7題)

115年 - 115-1 臺北市立麗山高級中學_正式教師甄選試題：英文科#138422(43題)

50. 「許老師想進行一項研究，目的是想了解一項正向情緒輔導介入方案是否可有效提升學生的幸福感。」何者是最適合的研究方法？ (A)觀察法 (B)實驗法 (C)個案研究法 (D)行動研究法 多線市116年 甄選小組 2019年小學教師聯合會 第9頁，共 9 頁

49. 平安國小六年級學生此次數學科段考成績符合常態分配，全年級平均分數82分，標準差4分，六年級的小君考88分，她的百分等級(PR)是 (A)68 (B)84 (C)93 (D)98

48. 「張老師教導學生作數學解題，他先放聲思考示範自己的解題思考歷程，然後讓學生模仿作解題，過程中給予其提示促進思考。隨著學生解題練習上的進展，他逐步減少提示，最後要求學生獨立完成解題。」何者最能支持此一教學設計？ (A)行為塑造 (B)精熟學習 (C)發現學習 (D)認知學徒制

籤號 8指標編碼：D-9-3學習內容：古典機率：具有對稱性的情境下(銅板、骰子、撲克牌、抽球等)之機率；不具對稱性的物體(圖釘、圓錐、爻杯)之機率探究。教學重點：⚫ 理解機率的意義，能以機率表示不確定性和以樹狀圖分析所有的可能性，並能應用機率解決日常生活情境問題。

籤號 7指標編碼：F-9-2學習內容：二次函數的圖形與極值：二次函數的相關名詞(對稱軸、頂點、最低點、最高點、開口向上、開口向下、最大值、最小值)；描繪 $y=ax^2, y=ax^2+k, y=a(x-h)^2, y=a(x-h)^2+k$ 的圖形；對稱軸就是通過頂點(最高點、最低點)的鉛垂線；$y=ax^2$ 的圖形與 $y=a(x-h)^2+k$ 的圖形的平移關係；已配方好之二次函數的最大值與最小值。教學重點：⚫ 理解二次函數的意義，並能描繪二次函數的圖形。⚫ 理解二次函數的標準式，熟知開口方向、大小、頂點、對稱軸與極值等問題。

籤號 6指標編碼：S-9-10學習內容：三角形的重心：重心的意義與中線；三角形的三條中線將三角形面積六等份；重心到頂點的距離等於它到對邊中點的兩倍；重心的物理意義。教學重點：⚫ 理解三角形重心的意義與中線相關性質。⚫ 說明三角形的三條中線將三角形面積六等份。⚫ 說明重心到頂點的距離等於它到對邊中點的兩倍。

教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

這是我的課程

講師：陳耘得

簡介：這是測試

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講師：陳耘得

簡介：12312312

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描述：6

7

描述：7

8

描述：8

28.下列敘述何者符合新生兒的味覺反應？ (A)新生兒沒有明顯的味覺偏好　(B)新生兒偏好檸檬酸　 (C)新生兒偏好鹽水　　　　　　(D)新生兒偏好糖水。

54.下列何種脂蛋白增加最易呈現高三酸甘油脂血症（hypertriglyceridemia）？ (A)高密度脂蛋白（HDL） (B)低密度脂蛋白（LDL） (C)極高密度脂蛋白（VHDL） (D)極低密度脂蛋白（VLDL）

25.哪一個諮商學派會探索當事人的家庭星座(the family constellation)等家庭系統資料，來協 助當事人了解個人對生活任務之因應模式？ (A)存在治療學派 (B)行為治療學派 (C)阿德勒治療學派 (D)精神分析治療學派

4 下列材料性質之敘述何者正確？(A)材料楊氏係數（Young’s modulus）為材料應力－應變曲線圖中座標原點至極限點（Ultimate point）之斜率 (B)韌性材料（Ductile material）破壞時會吸收較多能量 (C)鋼材料頸縮（Necking）現象通常是發生在最大強度點之前 (D)極限點（Ultimate point）越接近降伏點（Yield point）之材料，破壞時能吸收較多能量

41.下列有關acute lymphoblastic leukemia之免疫治療敘述，何者最不適當？(A)inotuzumab ozogamicin是一種抗CD19的抗體並接合細胞毒物，可以有效治療復發或是頑強的acute lymphoblastic leukemia (B)blinatumomab是一種雙特異性的抗體，同時辨識CD3（T細胞）與CD19（B細胞），可以有效治療B- lineage acute lymphoblastic leukemia (C)chimeric antigen receptor（CAR）T cells可以設計成針對CD19抗原，用於治療復發或是頑強且 帶有CD19的acute lymphoblastic leukemia (D)chimeric antigen receptor（CAR）T cells的治療可能造成cytokine release syndrome（CRS） 之副作用，症狀可能包括發燒、低血壓與神智不清

31 有關類風溼性關節炎復健治療之敘述，下列何者正確？ (A)運動治療建議一天至少二次，以被動運動為主 (B)冷水池中進行運動治療，可以減輕關節疼痛 (C)建議可進行園藝、編織等活動 (D)建議病人長期臥床，減少活動