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115年 - 115-1 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選試題：國中數學科#138641(14題)

115年 - 115-1 國立蘭陽女子高級中學_教師甄選初試試題：美術科#138640(8題)

115年 - 115-1 國立蘭陽女子高級中學_教師甄試試題：歷史科#138639(12題)

115年 - 115 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄試筆試試題：地理科#138638(12題)

115年 - [無官方正解]115-1 臺中市立豐原高級中等學校_教師甄試試題：美術科#138637(19題)

115年 - 115 桃園市立中壢商業高級中等學校_教師甄選試題：健康與護理科#138636(31題)

115年 - 115 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選：國小資訊專長#138635(10題)

115年 - 115 慈濟大學_學士後中醫學系招生考試試題：國文#138634(50題)

115年 - 115 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選：國小音樂科#138633(6題)

115年 - 115 慈濟大學_學士後中醫學系招生考試試題：英文科#138632(50題)

20 你為救護人員，到達現場看到傷患躺在血泊中，腿部有持續大量出血情形，在確認環境安全後， 下列處置何者最為優先？ (A)評估呼吸道 (B)評估呼吸 (C)評估循環 (D)加壓止血

19 你是緊急救護技術人員，依據緊急醫療救護法的規定，有關施行緊急救護的地點，下列敘述何者 錯誤？ (A)大量傷病患現場 (B)送醫途中 (C)轉診途中 (D)急診室

18 依緊急醫療救護法之規定，有關救護工作之執行，下列敘述何者正確？ (A)救護車出勤之救護人員，至少應有 1 名為中級以上救護技術員 (B)我國救護技術員與醫師、護理人員同屬法定救護人員及醫事人員 (C)消防機關之救災救護指揮中心，應由救護人員 24 小時執勤 (D)消防機關之救護隊或消防分隊，每隊應至少配置 7 名專職救護人員

五、下列 C 語言程式的執行結果為何？請詳細敘述執行過程。(20 分)

四、請說明何謂電腦作業系統中的死結(deadlock)？死結發生的必要條件有那些？(20 分)

三、使用陣列(array)和單向鏈結串列(singly linked list)來儲存資料，各有什麼優缺點？試述之。(20 分)

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講師：yamoltest1

簡介：131 3 31 13

國營英文

講師：Terry Tung

簡介：本課程精選經濟部聯招及台電、中油、中鋼、中華電信、自來水、菸酒、臺鐵從業人員最新英文考題，專為有志突...

2025/09/17 pmtest

講師：IDeath

簡介：test

肝臟代謝與反應+表格筆記整理

課程：【A'phar 生物藥劑學】 單元式歷屆考題彙整
章節：章節

主題名稱

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41 我國懲戒與懲處競合時，依法令如何決定其優先適用？ (A)以懲戒為先(B)以懲處為先 (C)由當事人選擇(D)由該管公務人員決定之

1. 魏氏兒童智力量表(WISC-V)測驗結果中，呈現 VCI(語文理解)＞VSI(視覺空間)和FRI(流體推理)，且 VSI 和 FRI 得分相近的現象，根據此測驗結果，以下關於受試者的敘述何者是正確的?(甲) 在視-知覺/視-空間處理能力上為其強項(乙) 在運用視覺訊息能力來解決問題上為其弱項(丙) 在將視覺訊息和概念形成連結能力為其弱項(丁) 在運用語文推理能力來解決問題上為其強項(A)甲乙 (B) 甲丙 (C)乙丁 (D) 丙丁

73.有關對病人進行約束的適當時機或情況（indications），下列敘述何者錯誤？ (A)防止對治療計畫或物理性環境造成重大干擾 (B)基於病人的自願合理要求 (C)為了減少過度的感覺刺激 (D)作為進行中行為治療的一部分

74.關於腦膜瘤（meningioma）的影像特徵，下列敘述何者錯誤？ (A)腫瘤通常會貼著硬腦膜生長 (B)腫瘤包圍大血管時通常不會造成血管狹窄 (C)腫瘤細胞有可能會侵犯附近的骨頭 (D)打完顯影劑以後通常有很好的顯影加強現象

75.50歲女性患者，近期因急性心臟衰竭而昏迷，接受電腦斷層檢查，圖為注射顯影劑後的影像，下列何者是最可能的診斷？ (A)瀰漫性腦炎（diffuse encephalitis） (B)肝性腦病變（hepatic encephalopathy） (C)Wernicke氏腦病變（Wernicke's encephalopathy） (D)缺氧缺血性腦病變（hypoxic ischemic encephalopathy）

11.小張升上財務副理後，卻發現反而更加有志難伸，並且越來越遠離原先對自己的期盼，感到沮喪、厭倦，也逐漸迷惘自己投入這份工作的價值與意義，開始出現藉酒消愁的情況。小張符合下列 Frankl理論的何種概念？ (A)自我的抽離感(self-distance) (B)存在的挫折感(existential frustration) (C)存在的焦慮感(existential anxiety) (D)存在的空洞感(existential vacuum)