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115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等大副:航海與船舶操縱#140714(50題)
115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等船長:航運業務#140713(50題)
115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等船長:船長實務#140712(50題)
115年 - 115-1 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_一等船長:航運業務#140711(50題)
115年 - 115 桃園市國民小學教師聯合甄選初試試題:教育專業科目-C#140710(50題)
115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題:童軍(雙語)#140700(40題)
115年 - 115 中華郵政股份有限公司_全日制不定期外勤職級人員甄試試題_全日制不定期外勤職級人員:郵件處理規則#140699(40題)
115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題:特殊教育-資優理化科#140698(40題)
115年 - 115 臺北市市立國民中學正式教師聯合甄選試題:國文科#140696(40題)
115年 - 115 臺北市市立國民中學_正式教師聯合甄選:特殊教育-資優數學科#140695(40題)
最新試題
15. 依我國海商法規定若託運人於託運時故意虛報貨物之性質或價值時,運送人對其貨物之毀損或減少的責任為何? (A)應負賠償責任 (B)不負賠償責任 (C)應負舉證責任 (D)不負舉證責任
14. 私人武裝保全人員之僱用,依我國何法規? (A)船舶法 (B)引水法 (C)海商法 (D)航業法
13. 熱帶氣旋,根據歷年的統計顯示,發生的頻率以那一地區為高? (A)東太平洋 (B)西太平洋 (C)南印度洋 (D)大西洋西部
最新申論題
5. 試述擬定的航程計劃時應包含哪幾項工作在計劃項目內。
4. 說明總噸位在二百以上或未滿二百經核准搭載乘客十人以上之新船,有關污水排洩入海之規定。
3. 試述西太平洋颱風之行徑分類。
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AI初級-科目1-L11101 AI的定義與分類
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iPAS◆AI應用規劃師◆初級課程主要分為科目1:L11人工智慧基礎概論(9個單元),科目2:生成式 AI應用與規劃(7個...
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大法官資格(口訣)
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睫狀體對水晶體的作用
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看遠看近所需的調節方式
生物:顯微鏡?
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顯微鏡?筆記
最新討論
26 當施與一顆牙齒 0.3 牛頓持續的力量時,下列敘述,何者正確? (A) 最先發生的變化是下蝕性吸收(undermining resorption) (B) 牙齒的移動可分為:起始型變期(initial strain)、延遲期(lag phase)、快速移動期(progressive tooth movement)等三個時期 (C) 因為 0.3 牛頓屬於中等力量所以不會出現下蝕性吸收 (D) 起始型變期發生在牙周韌帶中,其變化量與力量大小及牙根長度無關
29.某病人疑似右肱骨骨髓炎,欲進行核醫三相式骨骼掃描時,比較適合自何處靜脈注射藥物 ?(A)右手背部 (B)左手肘部 (C)任何一側足背部 (D)中央靜脈途徑(如CVP line)
19 關於政府資訊限制公開或不予公開事由之敘述,下列何者錯誤? (A)政府機關為實施取締業務,而取得取締對象之相關資料,其公開將對實施目的造成困難者,應限制或不予公開,並無例外 (B)公營事業機構經營之有關資料,其公開將妨害其經營上之正當利益者,應限制或不予公開,並無例外 (C)政府機關作成意思決定前,內部單位之擬稿或其他準備作業,如對公益有必要者,仍得公開 (D)資訊之公開有侵害個人隱私,如對公益有必要者,仍得公開
3 關於治理(governance)觀點之敘述,下列何者錯誤? (A)強調網絡及夥伴關係而非層級節制 (B)公共問題是複雜多變且具風險傾向 (C)治理過程未必要由政府發動與運用權威 (D)治理架構中的行動者是消費者與服務提供者的關係
24.依據現行《高級中等以下學校及幼兒園特殊教育評鑑辦法》之規定,下列敘述何者 正確? 甲、學校每四年至少接受特殊教育成效評鑑一次 乙、特殊教育成效評鑑和校務評鑑不能併同辦理 丙、主管機關應於辦理評鑑開始六個月前,通知受評鑑學校 丁、學校若對評鑑結果不服,得於評鑑報告書送達後三個月內提起申訴 (A)甲丙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)乙丁
25.李主任希望運用豪斯(R. House)的「途徑—目標理論」(path-goal theory),評估學校 環境變數與教師特質後,據以採取適當的領導作為。依據該理論的觀點,下列敘述 何者正確? (A)領導效能主要取決於李主任個人的心理特質 (B)無論情境如何變化,李主任應採用成就導向的單一領導行為 (C)教師工作滿足感與對李主任之接納程度,為影響領導效能之因素 (D)環境變數對領導效能的影響甚微,李主任應聚焦於改變教師特質