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115年 - 115-2專技高考_醫事檢驗師:臨床血液學與血庫學#142538(80題)

115年 - 115-2 專技高考_醫事檢驗師:臨床生理學與病理學#142532(80題)

115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員甄試試題_專業職(二)外勤/郵遞業務、運輸業務:英文#142531(25題)

115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員甄試試題_專業職(二)外勤/郵遞業務、運輸業務:國文#142530(25題)

115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員甄試試題_專業職(二)外勤/郵遞業務、運輸業務:臺灣自然及人文地理#142529(60題)

115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員甄試試題_專業職(二)外勤/郵遞業務、運輸業務:郵政法規大意(含郵政法及郵件處理規則)及交通安全常識(含道路交通安全規則第四章、道路交通管理處罰條例及道路交通事故處理辦法)#142528(50題)

115年 - 115 臺北捷運公司新進行車專員(一般及原住民類)、 技術專員(常年大夜班維修類)甄試試題:綜合科目 2(數理邏輯、捷運 法規及常識)B#142527(50題)

115年 - 115-3 保險事業發展中心辦理_永續發展基礎能力測驗試題:永續發展基礎能力測驗#142526(80題)

115年 - 115-2 專技高考_牙醫師(二):牙醫學(五)(包括全口贗復學、局部贗復學、牙冠牙橋學、咬合學等科目及其相關臨床實例與醫學倫理)#142525(80題)

115年 - 115年 - 115-2 專技高考_牙醫師(二):牙醫學(四)(包括口腔顎面外科學、牙科放射線學等科目及其相關臨床實例與醫學倫理)#142524(80題)

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28. 張老師在一所位於原住民族部落地區的國中任教,他經常以部落會議中的提案議題作為上課時討論的主題,並鼓勵學生參與部落會議。 根據班克斯(J. Banks)的多元文化課程設計模式,張老師此種上課方式,屬於何種取向? (A)貢獻取向 (B)附加取向 (C)轉化取向 (D)社會行動取向

38. 下列何者較屬於布爾迪厄(P. Bourdieu)「文化再製理論」的觀點? (A)麥金的父母是清潔工,他以後很可能成為清潔工 (B)文紹生於醫生世家,父母從小就幫他規劃好學習內容和未來職涯生活,但他一心嚮往當美髮設計師 (C)玫欣出身於鄉下農家,她努力讀書,希望考上公職以改善家計 (D)巧伊的父母常帶她參觀博物館和參加藝文界的聚會,她以後可能成為文壇之花

42. 鄭老師設計一個「北投溫泉學」課程,要先學習「北投地理環境」,再學習「北投溫泉發展」,再接著學習「北投溫泉產業變遷」, 最後學習「北投溫泉在地創生與實踐」。請問,「北投溫泉學」偏向哪一種課程組織類型? (A)分科課程 (B)問題本位學習課程 (C)螺旋式課程 (D)相關課程

38. 黃心理師在進行諮商與輔導過程中,以下哪一種方法是理情行為治療 (REBT)常用的方法? (A)系統減敏法 (B)認知性家庭作業 (C)洪水法 (D)夢的解析

6. 直流電動機的電磁轉矩大小與下列何者與成正比? (A) 每極主磁通和電樞電流 (B) 電壓和轉速 (C) 每極主磁通和轉速 (D) 電機轉速

7. 量測電機之「絕緣電阻」,最好於電機何種試驗結束後,以500伏特高阻計量測之? (A) 短路試驗 (B) 接地試驗 (C) 溫昇試驗 (D) 高壓檢驗