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115年 - 115 高等考試_二級_電力工程:控制系統#145843(10題)
115年 - 115 高等考試_二級_土木工程:土壤力學(包括基礎工程)#145842(12題)
115年 - 115 高等考試_二級_電力工程:電力電子#145841(20題)
115年 - 115 高等考試_二級_生物多樣性:生物統計學研究#145840(14題)
115年 - 115 高等考試_二級_衛生技術:生物化學#145839(12題)
115年 - 115 高等考試_二級_土木工程:高等鋼筋混凝土學與設計#145838(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_水利工程:高等流體力學#145837(10題)
115年 - 115 高等考試_二級_土木工程:高等工程力學(包括材料力學)#145836(8題)
115年 - 115 高等考試_二級_衛生技術:生物統計學#145835(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_機械工程:機械設計學#145834(16題)
最新試題
複選題80.就業服務專業人員運用現實治療法的「WDEP」方法,以協助欠缺學習或就業動機的失業者。下列敘述哪3個正確?(A)D:瞭解失業者的問題或需求(B)E:評估失業者求職行動的有效性(C)W:界定與澄清失業者的真正期待(D)P:擬定具體而可達成的求職計畫。
複選題79. 應用班都拉(Bandura)的社會學習理論(social learning theory) 協助個案進行生涯探索時,通常都會 提及自我效能的 3 個向度。有關此 3 個向度的敘述,是指下列何者? (A)效度 (B)難度 (C)強度 (D)推 論性。
複選題78. 面對生涯阻礙,如果能找到因應或調適的方法,就能對生涯發展帶來前進動力。下列敘述,有哪 3 種方法具有正向影響? (A)採取適當的抒壓方式 (B)自我傷害 (C)在工作中建立良好人際關係 (D)培 養增能習慣。
最新申論題
10. (10%) Draw the Bode plot gain response of the transfer function \( A(s) = 10[(1 + (s / 10^3)] / [(1 + (s / 10^6))] \).
9. (10%) How much current is needed for a 24Ω resistor that dissipates 600 Watt?
8. (10%) Explain (a) channel length modulation of a MOSFET. (b) early effect of a BJT.
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中華民國憲法法條相關試題
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犯罪學(早期犯罪生物學派)
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早期犯罪生物學派
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色令是什麼?一色令又是什麼? 所謂一色令是『對開紙 1,000 張印一色』 製作 A4 直式穿線膠裝檔案時,在裝...
元素週期表(1)
描述:
氫H 鋰Li 鈉Na 鉀K 銣Rb 銫Cs 鍅Fr
最新討論
2. 稱重傷者,謂下列何種傷害: (A)視能、聽能障礙 (B)語能、味能或嗅能障礙 (C)四肢或生殖障礙 (D)其他於身體或健康,有重大不治或難治之傷害
3. 下列敘述何者正確? (A)對於現在不法之侵害,而出於防衛自己或他人權利之行為,不罰。但防衛行為過當 者,應加重刑責 (B)對於現在不法之侵害,而出於反擊之行為,不罰。但反擊行為過當者,得減輕或免 除其刑 (C)對於現在不法之侵害,而出於防衛自己或他人權利之行為,不罰。但防衛行為過當 者,得減輕或免除其刑 (D)對於現在不法之侵害,而出於反擊之行為,不罰。但反擊行為過當者,應加重刑責
4. 非因故意或過失自行招致之行為時,因精神障礙或其他心智缺陷,致不能辨識其行為違 法或欠缺依其辨識而行為之能力者: (A)不罰 (B)應減輕其刑 (C)得減輕其刑 (D)免訴
31. 廣告業或傳播媒體業者若製作廣告、接受傳播或刊載類菸品或其組合元件,依菸害防制法得處新臺幣______之罰鍰。(A)10 萬~50 萬元 (B)25 萬~100 萬元 (C)40 萬~200 萬元 (D)100 萬~500 萬元
10. Although the two software programs serve different purposes, they are ______ with each other. (A) vulnerable (B) reliable (C) compatible (D) distinct
11. The manager made the new employee ______ the standard operation manual thoroughly before starting his first assignment. (A) to read (B) reading (C) reads (D) read