主題:2002 年「美國智能障礙學會」(AAMR)對適應行為的定義

★2002 年「美國智能障礙學會」(AAMR)對適應行為的定義分為五個診斷向度1.智力：包ㄍ挖一班心理能力、推理、計畫、解決問題、抽象思考、理解複雜觀念、快速學習、以及從經驗學習的能力。2.適應行為：是指概念、社會、和應用三方面的技能，它的限制會影響個體的日常生活運作，進而造成其生活適應上的困難。 『概念』包括了語言(接受性語言和表達性語言)、讀和寫、金錢概念、和自我指導。 『社會』包含了人際、自尊、負責任、遵循規則、遵守法律、自我保護、瞭解社交規範、 免於被欺騙或受操控。 『應用』涵蓋了一般日常活動(飲食、穿衣、如廁、行走)、工作性日常活動(準備餐點、居家清潔、交通、吃藥、金錢管理、使用電話)、 職業技能、以及維持環境安全。3.參與、互動、社會角色：指個體餐與物理和社會環境的範圍和互動情形。4.健康：身體、心理、病原，它會影響個體在其他四個向度上的表現。5.情境(環境、文化)：資源和策略。 ◎資料來源：<啟智教育課程與教學設計> 紐文英 p.17