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無年度 - 輔導的意義與意涵1.陳嘉陽題庫#9102

科目：教甄◆輔導原理 | 選擇題數：27 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆輔導原理

選擇題 (27)

輔導的對象為 (A)全體學生 (B)低學業成就學生 (C)行為偏差學生 (D)資優學生
國民中學的學校輔導工作應以何種學生為對象? (A)適應不良者 (B)身心障礙者 (C)全體學生 (D)低社經背景者
以下何者不是輔導的特點 (A)注重輔導「個性」的差異 (B)較重自律 (C)強調「內發」方式 (D)強調「外塑」方式
下列有關輔導的敘述何者為是 (A)輔導是針對心理適應有問題者所進行的專業協助過程 (B)復健性與補救性是輔導工作的特性，目的在協助當事人恢復正常生活 (C)與諮商工作相較，輔導工作在知性資料蒐集的工作上較重，在深層情緒探討上較輕 (D)學校輔導人員基本上不處理無改變動機或非志願的個案，以免違背專業理念
下列何者不是輔導的原則 (A)輔導要指導和建議被輔導者應循的方法 (B)輔導是一種專業工作 (C)輔導的對象是全體學生 (D)輔導的過程是讓學生自我瞭解，自我輔導與自我發展
(A)灌輸 (B)洗腦 (C)折磨 (D)輔導 是一種專業的助人工作，它是一種科學化的助人方式，具有可靠的助人效果
學校輔導中心可以提供社區家長各種資訊服務和輔導活動，讓家長和學校、學生之間形成密切聯繫幫助學生成長，此一專業服務可稱之為 (A)諮詢 (B)諮商 (C)評量 (D)評鑑
輔導工作中為了新生而設計，協助其應付新環境挑戰的是 (A)安置 (B)定向 (C)資料 (D)追蹤服務
輔導工作依性質可分為哪三大類 (A)學習輔導、職業輔導、發展輔導 (B)預防性輔導、發展性輔導、治療性輔導 (C)生活輔導、學習輔導、就業輔導 (D)生活輔導、升學輔導、生涯輔導
幫助學生在生活的各方面都有良好適應能力的是 (A)教育輔導 (B)生活輔導 (C)職業輔導 (D)始業輔導
自輔導的功能來說，擬定輔導方案時應注意哪些層面 (A)生活、教育、職業 (B)目標、策略、結果 (C)預防、發展、診斷 (D)個人、團體、社會
針對1.團體輔導 2.團體活動 3.團體治療 4.團體諮商的區分，學生問題由無至輕微而嚴重時。採用上列四項的順序應為 (A)2413 (B)2143 (C)1243 (D)1234.
下列何者是學校輔導的主要內容 (A)生活輔導 (B)生涯輔導 (C)學習輔導 (D)以上皆是
20世紀末有學者提出「發展性輔導」，希望協助個體充分發展，已達身心健康。依此推測下列關於發展性輔導的實施，哪一項敘述不正確 (A)輔導人員應權衡個發展階段的任務，盡早介入以發展時機 (B)可採取座談、課程、演講多種方式實施 (C)重點在篩檢適應困難的人，以協助其接受諮商或治療 (D)學校宜將其列為一項輔導工作重點
學校將嚴重適應不良學生安置在特殊班級或提供特殊課程，或是轉介給精神科醫師進行特別治療，是屬於和性質的輔導 (A)預防 (B)診斷治療 (C)發展 (D)諮商
學校輔導工作的內容，屬於輔導服務中心的核心部分是 (A)定向服務 (B)安置服務 (C)諮商服務 (D)資訊服務
教育、輔導、諮商及心理治療四種助人專業程度比較，下列敘述何者有誤 (A)從對象言教育比輔導更常態性 (B)從內容言諮商比輔導更情感性 (C)從方法言諮商比輔導更結構性 (D)從時間言教育比輔導更終身性
輔導與諮商的主要差別，是諮商強調 (A)認知與環境 (B)諮商關係 (C)人格重建 (D)淺意識
下列何者不是諮商或輔導的功能之一 (A)預防 (B)發展 (C)平衡 (D)治療
對於心理治療的敘述，下列何者正確 (A)以預防的功能為主 (B)以常態的對象為主 (C)以非結構是方法為主 (D)以認知的內容為主
輔導工作講究客觀診斷與事實分析，此為 (A)彈性原則 (B)均衡原則 (C)統整原則 (D)科學原則
青少年學生的輔導應強調 (A)診斷先於預防 (B)治療先於發展 (C)發展先於診斷 (D)預防先於診斷
有關「認識自己」的輔導係屬於學校輔導工作中的何種性質 (A)預防 (B)發展 (C)診斷 (D)治療
有關自我傷害與危機輔導係屬於學校輔導工作中的何種性質 (A)預防 (B)發展 (C)診斷 (D)治療
【已刪除】性教育是屬於何種性質的學校輔導工作 (A)預防層次 (B)發展層次 (C)診斷層次 (D)治療層次
下列何者不是學校輔導計畫中「次級預防」所提供給學生的服務措施 (A)個別諮商 (B)心理測驗 (C)同儕輔導 (D)心理治療
對於一般學校輔導工作中較常應用的輔導技術，下列敘述何者正確 (A)個人中心治療法由行為學派的理論發展而來 (B)行為治療法不重視誘因的分析、行為的評估 (C)理性情緒治療法，治療者擔任主動教導角色 (D)個人中心治療法強調諮商人員要負起治療責任

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