101年 - 國立科學工業園區實驗高級中學101學年度第一次教師甄選-幼稚園教師<幼教概論>#8237

科目：教甄◆教育專業科目-幼教 | 年份：101年 | 選擇題數：30 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目-幼教

選擇題 (30)

1、教育信念中極為強調「教育愛」是身為良師的重要條件的教育學者是誰？ (A)康米紐斯(Comenius) (B)裴斯塔洛齊(Pestalozzi) (C)盧梭(Rousseau) (D)洛克(Locke)

2、有關幼教課程的敘述，下列何者不正確？ (A)幼教各課程模式的教育目的受其理論基礎思想影響而各有不同 (B)以未來學習與未來生活作準備為目的的課程模式是屬於由下而上的課程設計 (C)課程模式應包含其理論基礎及課程要素 (D)幼教課程模式的教育目的深受心理學和哲學觀點的影響

3、陳老師觀察在扮演角活動的均均，並將他與其他幼兒演出三隻小豬的過程錄影下來作為評量的依據。這時陳老師是採用何種評量方式？ (A)口頭評量 (B)筆試評量 (C)檢核表評量 (D)檔案評量

4、依教育部公立幼稚園及私立合作園所基礎評鑑指標，每日應提供幼兒至少多久的粗大動作運動時間？ (A)10 分鐘 (B)20 分鐘 (C)30 分鐘 (D)40 分鐘

5、有關幼教課程模式的敘述，下列何者不正確？ (A)社會探究為河濱街課程的整合核心 (B)華德福課程模式重視幼兒身、心、靈的發展 (C)卡蜜-迪汎恩(Kamii-DeVries)模式規劃有詳盡的課程內容 (D)直接教學模式強調以標準化測驗方式評量幼兒學習成果

6、有關學習區材料選擇與布置的敘述，下列何者最不合宜？ (A)師生可共同討論材料的擺放 (B)選擇幼兒操作性較高的材料 (C)考慮孩子取用的方便性 (D)角落內材料一次呈現的種類愈多愈好

7、依「幼托整合後幼兒園教保活動與課程大綱(草案)」，幼兒園課程領域包括下列何者？ (A)健康、遊戲、音樂、工作、語文、常識 (B)日常生活訓練、感覺教育、數學教育、語言教育、文化教育 (C)健康、社會、科學、藝術、語文 (D)社會、情緒、語文、身體動作、美感、認知

8、有關高瞻(High/Scope)課程的敘述，下列何者不正確？ (A)有具體詳盡的課程內容規劃 (B)教學方法強調反覆學習與回饋制度 (C)每日的例行工作順序為計畫-工作-回顧 (D)以學習區的形式規劃教室空間

9、依教育部公立幼稚園及私立合作園所基礎評鑑指標，每班活動室應設置至少幾種以上的學習區（角落）？ (A)二種 (B)三種 (C) 四種 (D)五種

10、唸讀繪本後，下列哪一個提問最能協助幼兒開放思考？ (A)故事裡有哪些角色？ (B)故事裡發生了哪些事？ (C)故事裡的主角為什麼會這麼做？ (D)這本書的作者是誰？

11、「在同一個教學活動中，依據每個幼兒自己的能力程度而有不同的學習目標」，是屬於下列何種教學法？ (A)診療教學法 (B)交互教學法 (C)多層次教學法 (D)個別化教學法

12、以下學者對課程模式有著深遠的影響。選項中的對應何者有誤？ (A)皮亞傑Piaget→學習區、河濱街模式 (B)杜威Dewey→高瞻模式、方案教學 (C)福祿貝爾Froebel→單元教學、學習區 (D)裴斯塔洛齊Pestalozzi→河濱街、高瞻模式

13、河濱街模式（Bank Street Approach）中對教育的觀點為何？ (A)學校的影響不僅在於智力上的超越，也在塑造一個人的感覺、態度、價值觀以及對人類生活願景的開創 (B)教育的重點不在於教導美德，而在於維護幼兒的赤子之心不受污染 (C)教育必須切合幼兒的天賦能力與潛能，這樣才能發揮教育的功能，達成自我實現的教育理想 (D)學習要出於幼兒的善意自願，這種特質不能出於強迫中得來

14、 Gardner 的多元智能理論，強調人類心理能力至少應包含八種智能領域。教師與父母們必須找出孩子們的優勢智能，欣賞孩子的優勢智能，並試著以孩子的優勢智能為橋樑，去幫助弱勢智能的發展。下列何項是屬於「控制身體動作及靈巧度，處理事物能力」的智能？ (A)肢體－動覺 (B)邏輯－數學 (C)空間 (D)內省

15、老師在自由角落遊戲時間，視察角落時隨手從口袋取出紙筆，做了以下記錄：「平平在其他孩子到達並開始活動35 分鐘之後來到這裡，他將外套放在他的櫃子裡，並站在教室門口環顧四周，持續站著不動約半分鐘，只看著其他孩子及他們的活動。」以上是屬於何種觀察法？ (A)軼事記錄法 (B)事件取樣法 (C)檢核表法 (D)評定量法

16、單元教學法的過程大致分為三步驟，以下何者不包括在內？ (A)發展活動 (B)綜合活動 (C)延伸活動 (D)準備活動

17、教師在教學時，以學生的舊經驗為基礎來引導學生學習新的知識，此乃符合教學原則中的哪一部份？ (A)準備原則 (B)興趣原則 (C)自動原則 (D)類化原則

18、以下哪一個敘述比較符合「讀寫萌發」的語文教學？ (A)讓幼兒具有字詞的概念 (B)幼兒讀寫能力是從幼兒獲得口語能力開始逐漸發展 (C)先教孩子認識個別的注音符號 (D)讓幼兒朗誦兒歌讀本，練習發音

19、在教學時，逐步調整課程與教學的內容，以瞭解幼兒真正最佳的發展，是屬於下列哪一種評量？ (A)課程本位評量 (B)能力本位評量 (C)形成性評量 (D)動態評量

20、當幼兒畫飛機時，除了飛機的外形之外，還畫岀裡面座位、乘客，此種繪畫的方式稱為： (A)塗鴉式的畫法 (B)強調式的畫法 (C)展開式的畫法 (D)X 光式的畫法

21、幼兒經由恐龍圖鑑、照片、圖片等，獲得了恐龍的相關知識，這是屬於布魯納的 (A) 形象表徵階段 (B) 動作表徵階段 (C)符號表徵階段 (D)雙重表徵階段

22、有關美國Head Start 的啟蒙計畫，下列敘述何者正確？甲、主要對象為疑似發展障礙的幼兒乙、參與的幼兒都得接受基本的健康身心檢查丙、要求工作人員必須具備教師或社工師的資格丁、鼓勵家長介入與參與，如擔任兼職的助理或義工 (A)甲丙 (B)乙丁 (C)甲乙丙 (D)乙丙丁

23、下列何項是進步主義的教育主張 (A)教育是要為幼兒未來的生活作準備 (B)要教導幼兒閱讀經典著作 (C)採直接教學法最適合 (D)教育內涵必須與幼兒的生活直接有關

24、合作教學的分組，下列何項分組最適宜？ (A)同質分組 (B) 隨機分組(C) 男女分組 (D) 異質分組。

25、有關幼托整合後幼兒園新課綱的特色，下列敘述何者不正確？ (A)重視在地化課程 (B)強調統整性課程 (C)重視知識技能的培養 (D)強調核心能力的培養

26、如欲了解幼兒整學期學習過程中的成長情形，應採： (A)形成性評量 (B)總結性評量 (C)診斷評量 (D)預備評量

27、以某一主題為核心向四周擴散編制主題網絡，製作主題網絡程序，然後根據兒童的興趣需要讓兒童對主題網絡中的不同小子題進行探索、研究是何種教學模式？ (A)單元教學 (B)主題教學 (C)直接教學 (D)方案教學

28、一個設備良好、具有遊戲價值的遊戲場應具備哪些特點？甲、提供彈性的遊戲材料乙、提供不同層次的挑戰性丙、提供玩法單純的遊戲器材丁、提供幼兒進行多樣遊戲的可能 (A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁

29、下列何者非社會建構主義觀點的教學特色？ (A)強調幼兒個別化的探索學習 (B)師生經常對話與互動 (C)教師需為幼兒的學習搭鷹架 (D)重視同儕合作學習

30、美國幼兒教育協會（NAEYC）倡導「發展合宜的幼教課程實務」，最新版所謂「發展合宜」指得是教保實務的實施需以哪幾項為最高指導原則？甲、個體的需求乙、性別的差異丙、文化的差異丁、各年齡層幼兒的發展狀況 (A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)甲丙丁 (D)甲乙丙丁

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