104年 - 104 地方政府特種考試_三等_教育行政：教育心理學#35071

科目：教育心理學 | 年份：104年 | 選擇題數：0 | 申論題數：4

試卷資訊

所屬科目：教育心理學

選擇題 (0)

申論題 (4)

一、試述皮亞傑（J. Piaget）理論中的保留概念，列舉並說明三種類型之保留概念。那三項推理能力的發展對兒童獲得保留概念有最密切之關係？（25 分）

二、教學評量依其目的可分為「促進學習的評量」（assessment for learning）、「評量即學習」（assessment as learning）及「學習結果的評量」（assessment of learning），請比較此三種評量的用途與焦點、使用時機及主要的評量者，並舉出相對應的評量工具。（25 分）

三、小玲的國語科有學習落後的現象，經學習診斷後，參加補救教學。李老師想提升小玲之學習表現，請你先從學習動機、社會行為及認知等面向描述低成就學生的行為表現特徵，並據此建議李老師該如何提升其學習動機，應注意那些教學原則？（25 分）

四、列舉三項建構主義對學習的核心主張，並舉出三種教學方法說明其如何符應建構主義之學習要素。（25 分）