105年 - 105 臺中教育大學教師專業碩士學位學程：國文#51994

選擇題 (23)

1、發音時，舌位由低向高移動的韻是哪一個選項？ (A) ㄞ (B) ㄚ (C) ㄜ (D) ㄨㄛ

2、下列選項注音，何者正確？ (A) 坎「坷」（ㄎㄜ） (B) 「羸」（ㄌㄟˇ）弱 (C) 朋「比」（ㄅㄧˇ）為奸 (D) 「跬」（ㄎㄨㄟˇ）步千里

3、下列各組語詞「」中的字，何者讀音兩兩相同？ (A) 外「埠」／貲「簿」 (B) 打「烊」／「庠」序 (C) 「箴」言／「緘」封 (D) 如花笑「靨」／貪得無「饜」

4、下列哪一組「」中的注音寫成國字後，完全相同？ (A) 手「ㄨㄢˋ」／「ㄨㄢˋ」惜 (B) 「ㄊㄠˊ」鑄化育／「ㄊㄠˊ」神費力 (C) 「ㄈㄣˋ」不顧身／悲「ㄈㄣˋ」填膺 (D) 連打寒「ㄐㄧㄣˋ」／「ㄐㄧㄣˋ」聲躡足

5、下列選項「」內文字的解釋，何者錯誤？ (A) 孟子「去」齊（前往） (B) 多「謝」後世人，戒之慎勿忘（告訴） (C) 君子「疾」夫舍曰欲之而必為之辭（痛恨） (D) 若是其「靡」也，死不如速朽之愈也（浪費）

6、下列選項「」內文字的解釋，何者正確？ (A) 用戒不「虞」（欺騙） (B) 輔「車」相依（車子） (C) 食不「厭」精（滿足） (D) 宣子「田」於首山（打獵）

7、下列「」中的成語用法，何者使用不當？ (A) 如果沒錢出國，看看旅遊節目「望梅止渴」也不錯。 (B) 百貨公司週年慶期間，人潮讓商家「應接不暇」，大發利市。 (C) 經過一番努力，終於獲得長官認可，他們不禁「新亭對泣」。 (D) 他自從放棄線上遊戲，作息正常，學業表現如同「倒吃甘蔗」。

8、「不愧屋漏為無忝。」（張載〈西銘〉）最接近何意？ (A) 雖處貧賤，清廉自守 (B) 雖遭讒言，問心無愧 (C) 雖罹橫逆，不改志節 (D) 雖處暗室，行事磊落

9、下列各選項對「題辭」的說明，何者錯誤？ (A) 談言微中（用於相士） (B) 洙泗高風（用於壽慶） (C) 著手成春（用於醫院診所） (D) 褒榮華袞（用於報館開業）

10、漢語構詞法中，有一種是前面一個詞素表示事物，後面一個詞素則是事物的單位詞，如「布匹」，下列哪個選項不是這種結構？ (A) 石塊 (B) 手指 (C) 車輛 (D) 人口

11、成語以數字構詞來表義，如若「五花八門」比喻式樣很多、變化多端。下列含有數字的詞語，何組□中的數字總合最大呢？ (A) □分□裂／□光□色 (B) □平□穩／□頭□臂 (C) □零□落／□申□令 (D) □姑□婆／□目□行

12、「手頭」的「頭」無實際意義，是詞綴，這種由詞綴和詞幹組成的詞稱之為派生詞。下列選項「」，何者不是派生詞？ (A) 姐姐在「打掃」，快去幫忙吧！ (B) 他出差了，你「明兒」再來吧！ (C) 「老伴」撒手而去，他一夜頭白！ (D) 這塊地是「阿土」的爺爺傳下來的！

13、下列選項「」內文字之辭格說明，哪一個正確？ (A) 春天到了，百花「怒」放。（轉品） (B) 選舉沒師父，有「孫中山」就有。（借代） (C) 護士把「關金鵲」叫成「關錯鳥」。（析字） (D) 這裡人去樓空，顯得「好不冷清」。（倒反）

14、下列選項「」內文字之辭格說明，何者錯誤？ (A) 「四海之內」皆兄弟。（指全天下，借代） (B) 「老羸」轉於溝壑。（指老人和羸弱者，借代） (C) 道光末年，「長毛」起事。（指太平天國，借代） (D) 縱一「葦」之所如，凌萬頃之茫然。（指小舟，借喻）

15、書信封文的側書，乃是為了表達對收件人的尊敬之意，使用側書時縮小側於右邊的部分是下列哪一個選項？ (A) 姓 (B) 名 (C) 職稱 (D) 啟封詞

16、下列現代小說家與其作品的組合，何者有誤？ (A) 蕭紅〈手〉 (B) 黃春明《放生》 (C) 沈從文《邊城》 (D) 王禎和〈蘋果的滋味〉

17、下列有關古典小說之敘述，何者為非？ (A) 六朝筆記又可分為志人與志怪 (B) 《紅樓夢》為清代世情小說代表名作 (C) 《聊齋誌異》屬文言短篇，〈聶小倩〉即出於此 (D) 唐代稱小說為傳奇，〈杜十娘怒沉百寶箱〉即此時愛情名篇

18、司馬談的〈論六家要旨〉中所謂「使人精神專一，動合無形，贍足萬物。其為術也，因陰陽之大順……與時遷移，應物變化。立俗施事，無所不宜。指約而易操，事少而功多。」指的是先秦哪一個家派呢？ (A) 儒家 (B) 道家 (C) 雜家 (D) 陰陽家

19、下列有關胡適的敘述，何者有誤？ (A) 提出「八不主義」，推行白話文 (B) 與徐志摩共創新月派，故其詩亦重辭采聲律 (C) 提倡文學革命，是五四新文化運動的重要人物 (D) 為推動白話詩而獻身創作，《嘗試集》即此時期作品

20、《周易》的「巽」、「兌」、「坎」、「艮」四卦，分別代表什麼自然現象？ (A) 風、澤、水、山 (B) 天、水、火、山 (C) 水、澤、風、山 (D) 雷、風、火、地

21、作者對下列選項人物之評價，何者最差？ (A) 豫讓 (B) 郤疵 (C) 任章 (D) 段規

22、下列選項何者不是批評豫讓的理由？ (A) 曾無一語開悟主心 (B) 朝為仇敵，暮為君臣 (C) 處死之道有未忠者存焉 (D) 不能察韓、魏之情以諫智伯

23、下列選項何者與本文的敘述內容不符？ (A) 豫讓事智伯無二心 (B) 豫讓不足以當國士之名 (C) 豫讓斬衣而死，雖死猶生 (D) 豫讓袖手旁觀，坐待智伯之成敗

申論題 (2)

二、摘要分析（18％）請閱讀下列文章後，以 100 字左右摘錄克里斯託〈電子媒介有何不同？〉之重點（9％）；並以 100 字左右寫出你的見解（9％）。電腦輔助溝通並沒有言語該有的特徵，它也不具備書寫的特徵。首先，它不像傳統書寫的存在有空間的限制：實體篇章是靜止不動，而恆久存於紙頁。一旦落筆，下次重複查看時，篇章依舊不改。要是再翻回先前看的一頁，卻發現有些圖示特徵變了，豈不教人驚訝。光是上述書寫的特性而言，就可知道電腦輔助溝通壓根兒也不像傳統的書寫。…… 電腦輔助溝通的另一項特點，更是離傳統書寫更遠了，那就是超連結，這種快速捷徑讓用者可以選擇從某一網頁或網站，直接跳往其他網頁、網站。超連結是網路最基本的結構性質，没有超連結，網路這個媒介就無法存在了。傳統的書寫也有類似對等性質，例如：注腳就是一種簡單的超連結，讓讀者的眼睛可以從頁面的某一處，跳到另一處，或是從篇章的某一頁跳到另一頁（例如，注腳解釋是列於書末時）。不過注腳對傳統書寫語言，不是那麼重要；有很多篇章一則注腳也沒有。相較之下，網路沒有超連結，就無法運作了。最後，電子郵件、即時訊息、聊天社群的互動，因為必須迅速溝通，所以不像大部分書寫有細心規畫及精心的結構安排。有些人傳送訊息時完全不經修潤，不管是不是有打錯字、不規則大小寫、缺乏標點符號或有其他不合規則的做法。不過這些做法的影響其實不大，很少會妨礙理解。這種特殊風格顯然是因為該媒介使用者有必要快速回應的壓力，也因為使用者想要標新立異、大膽嘗試的欲望（尤其是較年輕，或者心態較年輕的使用者）。整體而言，電腦輔助溝通應視為接近言語的書寫語言，而不是寫下來的口述語言。……電腦輔助溝通既不是言語，也不是書寫，而是視情況選取兩者的特質。但它也有上述兩種媒介都沒有的做法，成為我們訊息管理的新課題。

三、評述作文（36％）請閱讀下列文章後，以〈高學歷現象的省思〉為題，寫一篇 4 段以上的議論文。行文時，須兼評述下文的數據或現象。內政部公布最新統計，去年大學學歷人口突破五百萬大關，占近四分之一總人口，其中廿至廿四歲族群七成是大學生，大家愈讀愈高，近五年具研究所學歷者也增加卅萬人。…… 在少子化及學歷貶值效應情形下，大家愈讀愈高，近十年來研究所學歷人口也自三‧一一％倍增至六‧四％，民國九十四年當時五十七萬第 7 頁，共 7 頁人有研究所學歷，一００年一百零一萬人，去年底上探至一百卅萬人，近五年共增加卅萬人。…… 在大家往更高學歷努力下，臺灣高等教育比率與國際比較毫不遜色，民國一０三年廿五至六十四歲人口受高等教育比率四十五％，高於經濟合作暨發展組織(OECD)各國平均卅三％。再與其他 OECD 主要國家比較，臺灣除低於加拿大五十四％、以色列四十九％，與韓國四十五％及美國四十四％相當外，均高於其餘國家。（《臺灣新生報》20160313〈大學學歷者去年破五百萬〉）

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