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110年 - 110 高等考試_三級_教育行政:教育哲學#102561
科目:
教育哲學 |
年份:
110年 |
選擇題數:
0 |
申論題數:
4
試卷資訊
所屬科目:
教育哲學
選擇題 (0)
申論題 (4)
一、國中張老師採用新的教學方法及教學媒體上國文課,學生反應熱烈,但 是全班學期成績卻排名倒數。請從教育是「工作—成效」(task- achievement)概念的角度,論述該如何評斷張老師的教學成效。(25分)
二、劉同學常因自己家境貧困、父母離異而自暴自棄、人生悲觀,國中導師 則以存在主義者們(Existentialists)所提倡「存在先於本質」 (Existence precedesessence)的觀點鼓勵他。請說明該觀點的涵義,以及在教育上 的意義。(25分)
三、國中國文課王老師在課堂上介紹課文作者的人生際遇時,常常闡述自己 的宗教觀,請從英哲皮德思(R.S.Peters)的教育三大規準,評析其舉動 是否屬「合教育」行為?(25分)
四、學校教師教給學生的知識,應是確切的「真理」(truth)而非「信念」 (belief),請問真理學說中的「融貫說」(coherencetheory)與「符合說」 (correspondencetheory)是如何判斷高中物理科教材中有關天文內容的 真假?請分別說明之。(25分)