113年 - 113 臺南市國中校長甄選筆試試題#125448

一、 如果您初任校長的學校屬於C類雙語活動學校，該校缺乏英語專長的師資， 在雙語教學環境的營造上也是有待強化。您如何以教師專業增能、課程設 計及評量方式，建置友善的雙語學習環境？

二、 林老師過去一向是學校同事和家長們心中的「王牌導師」。他擔任導師的班級，成績總是全年級之冠；只要指導學生參加課外活動，學生都有優異表現。此外，他更擔任學校專業學習社群的召集人，積極參與各類專業成長活動，投入彈性學習課程的發展；更樂於和校內、外同仁們分享自己的教學心得。但是，近來校方卻開始接獲該班上一些家長的投訴，主要的事項包括：
1. 公假過多，耽誤學生課業。
2. 偏好特定同學，由這些同學負責許多班務；若這些同學自身有不當行為，及未依教師要求處理班務而向老師反映時，老師都只是打馬虎眼。
3. 老師的作業要求缺乏彈性，家長向老師反映時，老師的言語中雖不明說，但總會透漏出「別人都可以，你跟不上，這是你自己問題。」的 弦外之音。
身為校長的您面對這樣的投訴內容時，您會如何回應家長?

三、 陳老師因學生志偉上課不服管教頂撞師長，用力拉扯該生導致學生受傷， 經調查小組查證屬實，依教師法第 14 條規定「教師有下列各款情形之一者(體罰或霸凌學生)，造成其身心嚴重侵害，應予解聘，且終身不得 聘任為教師。」然而經教師評審委員會委員投票審議均無法以票數三分之二通過懲處，教育局亦多次來函糾正，身為國中校長的你，如何面對教師評審委員會與教育局做適當處遇？

四、 貴校參加學力檢測之後發現，國中八年級學生的國、英、數三科檢測結果， 三科成績均低於全市平均。身為校長的您，如何掌握學生學習狀況，落實 適性化差異化教學?

五、 當前社會日漸多元化與複雜化，其不但對家庭教育產生不小的影響，同時也導致學生偏差行為、中輟問題、藥物濫用、犯罪行為等問題日益嚴重， 致使學校教育工作面臨更嚴峻的挑戰。為有效提升學生正向之身心發展、 行為表現與學習效果，身為一位學校校長，你會如何建構與推動系統性之 學生輔導系統？