95年 - 95 地方政府特種考試_三等_教育行政：教育心理學#50454

科目：教育心理學 | 年份：95年 | 選擇題數：0 | 申論題數：4

試卷資訊

所屬科目：教育心理學

選擇題 (0)

申論題 (4)

一、何謂「學習動機」（motivation to learning）？歷來不同學派的心理學家們對學習動機 的解釋提出不同的動機理論。請問您認為那一學派的動機理論最適合應用於教師提 升學生學習動機？請說明理由並舉例說明之。（25 分）
二、試舉例說明經典條件作用 （或古典制約作用） （classical conditioning）和操作條件作 用（或操作制約作用）（operant conditioning），並比較兩種學習理論之異同。 （25 分）
三、教師要協助學生學習，就要先瞭解學生學習後形成的知識結構（knowledge structure） 與教師知識結構之異同。請就知識結構的意義、專家與生手知識結構的差異及教學 上如何應用說明之。（25 分）
四、何謂「學習遷移」（transfer of learning）？影響學習遷移的因素為何？教師在教學 時，要如何促進學生的學習遷移？（25 分）