96年 - 臺北巿立教育大學九十六-九十七學年度研究所碩士班入學考試試題#1202

1. 錯誤信念作業通常用來評估幼兒的何種概念？ (A)自我中心 (B)物體恆存 (C)腳本記憶 (D)心智理解

2. 幼兒經驗失憶現象，根據認知學者的觀點認為是因為 (A)成人壓抑嬰兒期的情緒衝突 (B)成人記憶力退化 (C)嬰兒期的記憶是以非語言的代碼儲存，成人時期難以提取 (D)嬰兒期的生活經驗平凡無奇，不值得記憶

3. 下列何者是主要以訊息處理論為基礎，所發展的智力測驗？ (A)史比智力量表（Stanford-Binet Intelligence Scale） (B)魏氏兒童智力量表（Wechsler Intelligence Scale for Children，WISC-III） (C)考夫曼兒童智力測驗（Kaufman Assessment Battery for Children） (D)瑞文氏圖形智力測驗（Raven’s progressive Matrices Test）

4. 通常醫生會使用何種工具測試新生兒神經系統？ (A)亞培格測試（Apgar Test） (B)新生兒行為量表（NBAS） (C)高能量吸吮法（high-amplitude sucking method） (D)考夫曼兒童綜合評量（K-ABC）

5. 根據布朗菲布列納（Bronfenbrenner）的生態系統觀點，兒童在家的情感關係受到父母是否喜歡其工作的影響，這是從下列何者解釋影響兒童發展的情境因素？ (A)大系統 (B)外在系統 (C)中系統 (D)小系統

6. 裴利老師(Vivian Paley)所寫的書，孩子國的新約，是探討下列何種主題？ (A)孩子的肢體遊戲 (B)幼兒敘事能力 (C)幼兒分離焦慮 (D)幼兒社交關係

7. 有關高品質嬰幼兒園所所具備的特徵，下列哪些正確？甲、所設計的環境必須能提供嬰幼兒進行肢體活動；乙、室內必須提供幼兒許多迷你的空間；丙、室內必須要有材質柔軟的物品；丁、儘量使用鮮豔的原色來佈置空間 (A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁

8. 發展互動模式(Developmental-Interactional Approach) 指的是 (A)高瞻課程模式 (B)華德福課程模式 (C)河濱街課程模式 (D)蒙特梭利課程模式

9.“For the purpose of teaching and instruction is to bring ever more out of man rather than to put more into him; for that which can get into man we already know and possess as the property of mankind, and every one, simply because he is a human being, will unfold and develop it out of himself in accordance with the laws of mankind. On the other hand, what yet is to come out of mankind, what human nature is yet to develop, that we do not yet know, that is not yet the property of mankind; and, still, human nature, like the spirit of God, is ever folding its inner essence.”請問以上這段文句所傳達是以下哪位學者的教育觀點? (A)盧梭　 (B)蒙特梭利 (C)蘇格拉底 (D)福祿貝爾

10. 有關啟蒙計劃(Head Start)的敘述，下列哪些正確？甲、幼兒健康及營養是啟蒙計劃的工作重點；乙、啟蒙計劃是一個全面性的計畫，強調對幼兒整個家庭的支持，參加啟蒙計劃幼兒的家長，也有機會進入啟蒙計劃中心工作；丙、有關啟蒙計劃的研究都發現啟蒙計劃的巨大成效；丁、在1964年提出，是源於美國對¬「貧窮宣戰」的運動 (War on Poverty)。 (A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁

11.下列關於盧梭的論述，何者正確？ (A)兒童必須屈服於自然所強制在他們身上的沉重束縛 (B)教育的重點不在於教導美德，而在於維護兒童的赤子之心不受污染 (C)堅持信善的信念下，盧梭認為人會變壞是因為受到人為環境不良的影響，因此必須在自然的環境裡教養幼兒。這種思想使得盧梭成為環境論者 (D)以上皆是

12.幼兒教育必須建立在吾人對於兒童本質的了解上。在西方，這種思想可以追溯到盧梭、培斯塔洛齊，直到福祿貝爾將其發揚光大，建立全世界第一個幼教課程。關於兒童本質的論述，下列何者正確？ (A)盧梭、培斯塔洛齊和福祿貝爾所認定的兒童本質是建立在宗教的信仰上 (B)科學研究已經揭露出兒童具有什麼樣的本質 (C)兒童具有什麼樣的本質是社會所建構出來的概念，這個觀點否定了我們可以透過科學的方法來了解兒童 (D)以上皆非

13. 維高斯基主張，人與環境的關係是人想要改變環境，同時也受環境的限制。這種論點是衍生自下列哪一種思想？ (A)達爾文的演化論 (B)場域論 (C)辯證唯物論 (D)生態環境論

14. 康有為在「大同書」中設計了一個天下為公的理想社會；在「去家界為天民」一節中，他主張消滅家庭，由政府設立機構並聘僱專業人員來教養兒童，這種思想接近於下列何者的教育思想？ (A) 培斯塔洛齊 (B) 福祿貝爾 (C) 羅柏歐文 (D) 蒙特梭利

15. 下列每一項都包含著一個理論以及一種教育實務，而且那個教育實務是從配對的理論中演發出來的。請選出那一個項目，其理論與教育實務是相衝突、不相容的？ (A) 多元智能vs早期療育/學習障礙 (B) 杜威的教育理論vs方案教學 (C) 皮亞傑理論vs發現學習 (D) 單一智能論vs IQ智力測驗

16. 下列敘述何者不正確？ (A)桑代克的學習三大定律當中的準備律正是所謂的學習準備度 (B)建構論的課程強調環境設計以及教師提問題的技巧 (C)以心理動力論為導向的課程注重於兒童情緒的發展與需求 (D)各種感官練習的教學活動是源自於洛克的思想

17. 下列敘述何者不正確？ (A)十七、八世紀西方社會採用體罰的方式來教育兒童，這種養育方式是建立在基督教原罪的思想上 (B)洛克主張兒童是從經驗當中獲得能力，因為這個主張使得他被列為後天論者 (C)盧梭重視經驗對兒童能力發展的影響以及對兒童如何學習所提出的論點，使得他被視為是環境論者 (D)盧梭極力主張自然的重要性，但是他沒有解釋，什麼樣的道理使得自然是對兒童有益的

18. 1970後期年代美國有一群學者提出「回歸基本能力 (go back to basics)」，這個論點是？ (A)對開放教育改革失敗的不滿，主張教學應該著重於培養兒童讀、寫、算的能力 (B)主張教學內容應該回歸到人性的基本涵養 (C)主張教學應該建立在兒童發展的需求上，因為那才是兒童的基本能力 (D)以上皆是

19. 每一個幼教課程模式當初在發展的時候，都是建立在某種理論的基礎上。請問，高瞻幼兒教保課程是建立在什麼理論基礎上？ (A)維高斯基和皮亞傑的理論 (B)皮亞傑理論 (C)精神分析理論 (D)皮亞傑和精神分析理論

20. 每一個幼教課程模式當初在發展的時候，都是建立在某種理論的基礎上。請問，濱河街教育模式是建立在什麼理論基礎上？ (A)杜威的教育思想 (B)皮亞傑理論和杜威教育思想 (C)精神分析理論和杜威的教育思想 (D)皮亞傑理論和精神分析理論

21.瑞士教育家裴斯泰洛齊設計出「實物教學」，它成為十九世紀一個重要的教學法，甚至還繼續地影響著現今的教學。裴斯泰洛齊是來自於下列哪一位的論點而設計出實物教學？ (A)盧梭 (B)福祿貝爾 (C)洛克 (D)笛卡爾

22. 每一個兒童發展理論都隱藏著某種隱喻，也就是說，理論會把兒童比喻成某種事物。下列哪一項陳述為真？ (A)維高斯基把兒童比喻為小小科學家 (B)葛塞爾將兒童的成長比喻為花草 (C)訊息處理論將人類心智的運作情況比喻為電腦 (D)洛克將兒童比喻為未開化的野蠻人

23. 根據泰勒的課程理論，我們應該依據下列哪一項來決定「學齡前兒童應該學習什麼知識內容」？ (A)兒童發展上的需要 (B)學齡前教育的目的 (C)幼稚園課程標準 (D)當地的文化和需求

24. 杜威主張，在教學上我們必需區分主觀經驗和客觀經驗，才能真正解析出學生在教學過程中學到了什麼。請問主觀經驗所指的是下列那一項經驗？ (A)兒童個人的經驗 (B)在課程設計上老師想要營造的經驗 (C)老師個人的經驗 (D)教學過程的經驗

25.當今人們之所以會倡導以多元智能理論為基礎的教學，其主要目的是為了要反駁以下列哪一個理論為基礎的教學取向？ (A)行為學派 (B)學習障礙理論 (C)訊息處理論 (D)歸因理論

26.『兒童教育及照顧法(草案，教育部版)』規定，幼托整合後，幼兒園教保員學歷門檻為？ (A)高中職幼兒保育相關科畢業 (B)專科以上幼兒保育相關科畢業 (C)大學畢業 (D)以上皆非

27. 素有兒童研究運動之父稱譽的史坦利霍爾（Stanley Hall）堅信重演化論所描述出來的兒童觀，受重演化論的影響，Hall主張什麼方式才能真正的改革一個社會？ (A)進步主義社會 (B)科學化教育 (C)提供兒童適當的成長環境 (D)優生學

28. 台灣現行「幼兒教育券政策」之政策屬性為？ (A)幼兒教育品質管控政策 (B)幼兒教育資源分配政策 (C)幼兒教育系統改造政策 (D)以上皆是

【已刪除】29.SharonL.Kagan,談21世紀幼兒教育及照顧的五個A是哪些？ (A)Ability，Accountability，Affordability，Agenda，Appropriateness (B)Access，Affordability，Appropriateness，Accountability， Advocacy (C)Ability，Access，Affordability，Appropriateness，Advocacy (D)以上皆非

30. 杜威在兒童與課程一書中指出，存在於理論裡的重大歧異不是被製造出來的，而是來自於真實問題中彼此相互衝突的因素。因此，一個符合真實問題的課程理論必須解決兩個基本的衝突因素，一是不成熟的個體，另一個是成人成熟的經驗所蘊含的社會目標、意義和價值。杜威的這種論點是受到下列哪一種理論的影響。 (A)達爾文的演化論 (B)衝突理論 (C)黑格爾的辨證過程理論 (D)表裡互動論

31. 近年來倡導幼兒教育及照顧政策（Early Childhood Education and Care Policy）的國際組織為何？ (A) NAEYC (B) UNESCO (C) ACEI (D) OECD

32. 台灣正在發展中的「幼托整合政策」之政策屬性為？ (A)幼兒教育品質管控政策 (B)幼兒教育資源分配政策 (C)幼兒教育系統改造政策 (D)以上皆是

33. 下列哪一個國家的私部門營利幼兒園比重最高？ (A) 台灣 (B) 英國 (C) 美國 (D) 日本

34.師資培育法第二十三條，護理教師修畢規定之師資職前教育課程，得以任教年資幾年折抵教育實習？ (A)四年 (B)三年 (C)二年 (D)一年

35.以美國的幼兒教育評鑑而言，下列敘述何者不是事實？ (A)評鑑是自願性質 (B)評鑑的結果決定是否給予專業分級 (C)評鑑過程包含自評及他評 (D)評鑑非由政府部門主辦

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