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>試卷(2021/12/14)
教育哲學題庫
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110 年 - 110 地方政府特種考試_三等_教育行政:教育哲學#104573
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【非選題】
1.
一、學校發生有同學欺負其他弱小同學,如學校要實施處罰時,懲罰理論 (theory of punishment)分為報復性(retributive)懲罰、懲戒性(deterrent) 懲罰及感化性(reformative)懲罰,請分別說明其原則,及各會採取何種 作法,再評析各作法的優缺點。(25 分)
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【非選題】
2.
二、後現代主義對歷史的觀點認為,史書所載並非事實,會因作者的意識形 態差異,而對同一事件出現截然不同的敘述,以致中小學歷史教科書常 成為各方爭執的焦點。對於一重大歷史事件,請問真理學說中的「一貫 說」 (coherence theory)與「符應說」 (correspondence theory)的真理觀 為何?及如何判斷該事件敘述的真假?請分別舉例說明其原則。 (25 分)
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【非選題】
3.
三、請說明亞理斯多德(Aristotle) 「分配性正義」 (Distributive Justice)概念 的涵義?如將該原則運用在我國大學入學制度的改進,其利弊得失為 何?試說明之。(25 分)
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【非選題】
4.
四、推動教育改革時,西方馬克斯(K. Marx)主張應採革命式方法,波柏(K. Popper)主張採漸進式方法,請說明各自的理論主張,再分別評析其法 運用在教改上的利弊得失。 (25 分)
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110 年 - 110 地方政府特種考試_三等_教育行政:教育哲學#104573-阿摩線上測驗
110 年 - 110 地方政府特種考試_三等_教育行政:教育哲學#104573