27.林老師促使學生投入討論的方式，偏向下列何種學習理論的應用？
(A)行為學派理論
(B)社會學習理論
(C)訊息處理理論
(D)認知學習理論

訊息處理學習理論教學原理與策略 （一）注意力
      1.使用適當方法引起學生注意
      2.引導學生覺察自身學習狀態，避免分心
      3.引導學生改善注意力分配的技巧 （二）編碼
      1.複述
        反覆誦讀、默念、抄寫（教師透過訓練方式直接教導）
      2.組織
        分類策略、記憶塊法、辨認文章架構（大綱、摘要、樹狀組織圖）。
      3.意義化
        （1）心像意義法
              位置法、字鉤法、關鍵字法
        （2）語文意義法

66.王老師在教學中常教導學生將課本所學的概念，組織成樹狀圖來幫助學習。上述作法最有可能應用了那一種學習理論？
(A) 社會學習理論
(B) 行為學派學習理論
(C) 訊息處理學習理論
(D) 情境認知學習理論.

Ans: C

9.強調學習是由刺激、反應建立的連結關係，是那個學習理論的重要涵義？ (A)訊息處理論 (B)發現學習論 (C)行為學習論 (D)建構學習論

78.認知學習理論對學習定義與意涵及行為學派有所差別，下列何者敘述為認知學習理論的主張？ 
(A)教師可以透過獎懲方式改變學生的學習行為 
(B)運用連續漸進法可以塑造學生的良好行為 
(C)學習是個體內在知識狀況的改變 
(D)個體的自發反應可以因為強化而保留.

行為主義學派強調外部環境對行為的影響，認為人的行為是通過刺激和反應之間的聯繫而產生的，並且主要依靠強化來形成新的行為模式。行為主義認為，行為是通過反覆的練習和經驗而形成的，練習可以讓人們學習和掌握新的技能，並且該理論認為學習的過程是被動的，即人們接受刺激和反應的學習。

相比之下，社會學習理論更強調觀察和模仿的作用，認為人們通過觀察他人的行為和結果來學習新的技能和行為模式，而不是通過被動地接受刺激和反應。社會學習理論中最著名的概念是“模型”，即學習者觀察和學習行為的對象。該理論強調學習是一個主動的過程，學習者需要注意和觀察模型的行為，並且需要記住這些行為模式，以便在需要時模仿。

根據題干中提到的林老師的教學方式，明確指出學生的優良表現，稱讚學生，鼓勵其他學生學習，這是社會學習理論的應用。社會學習理論認為，人們能夠透過觀察別人的行為來學習，當別人的行為得到獎勵時，自己也會模仿這種行為。因此，當學生表現優良時，老師的稱讚和獎勵，能夠促進其他學生學習和投入討論，達到良好的教學效果。