2.下列有關動機的描述，何者符合馬斯洛(A. Maslow)的動機理論？
(A)認知衝突與認知失衡讓人有學習動機
(B)人有避罰及避免失敗的驅力而投入努力
(C)要先適度滿足匱乏需求，學生才有成長需求
(D)給予挑戰性任務，讓學習者覺得有成就感，可促進學習動機

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統計： A(107), B(97), C(3075), D(415), E(0) #1964426

詳解 (共 5 筆)

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(A)認知衝突與認知失衡讓人有學習動機→...
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＠Maslow的需求層次論：要先適度滿足匱乏需求，學生才有成長需求。

1.匱乏性需求：生理需求、安全需求、愛與隸屬、自尊。

2.成長性層次：知的需求、美的需求、自我實現。
 

＠需求層次論階層：

1.生理需求：指維持生存的需求。

2.安全需求：指求保護獲得安全感的需求。

3.愛與隸屬的需求：指被人接納、關注等需求。

4.自尊需求：獲取個人自尊心的一切需求。

5.知的需求：希望理解的需求。

6.美的需求：指對美好事物欣賞的需求。

7.自我實現需求：精神上臻於真善美合一人生境界的需求。
 

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→答案選(C)要先適度滿足匱乏需求，學生才有成長需求

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#3238108
(A)認知衝突與認知失衡讓人有學習動機 ...
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#4032047
 馬斯洛匱乏—》生理、安全、愛與歸屬、尊...
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#7349907
  • (A) 指的是認知衝突與失衡，屬於 Jean Piaget 的認知發展理論，不是馬斯洛。
  • (B) 強調避罰、避免失敗，較接近行為主義或成就動機理論（如趨避動機），也不是馬斯洛。
  • (C) 符合 Abraham Maslow 的需求層次論：人需先滿足「匱乏需求」（如生理、安全、愛與歸屬、尊重），之後才會追求「成長需求」（自我實現）。
  • (D) 強調挑戰與成就感，較偏向成就動機或自我效能理論（如 Albert Bandura），也非馬斯洛核心主張。
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