4.下列有關動機的描述，何者符合馬斯洛(A. Maslow)的動機理論？
(A)認知衝突與認知失衡讓人有學習動機
(B)人有避罰及避免失敗的驅力而投入努力
(C)要先適度滿足匱乏需求，學生才有成長需求
(D)給予挑戰性任務，讓學習者覺得有成就感，可促進學習動機

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統計： A(41), B(33), C(1022), D(154), E(0) #2220747

詳解 (共 2 筆)

#3834508
(A)認知衝突與認知失衡讓人有學習動機 ...
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#3860082

成就動機理論（英語：Achievement Motivation Theory），是一個由美國著名心理學家大衛·麥克利蘭（David McClelland）和約翰·威廉·阿特金森(John William Atkinson)以默瑞(H.A.murrary)提出的成就需要的理論為基礎發展而成的理論。

需要理論（Three Needs Theory）。 人在不同程度上由以下三種需要來影響其行為[1]：

  1. 成就需要（Need for achievement，nAch）：希望做得最好、爭取成功的需要。
  2. 權力需要（Need for power，nPow）：不受他人控制、影響或控制他人的需要。
  3. 親和需要（Need for affiliation，nAff）：建立友好親密的人際關係的需要。

對以上三種需要分別施以不同的激勵措施：

  1. 需要高度成就的現實主義者：及時給與其工作績效的明確反饋信息，使其了解自己是否有所進步；為其設立具有適度挑戰性的目標，避免為其設置特別容易或特別難的任務
  2. 為權力需要者設立具有競爭性和體現較高地位的工作場合和情境
  3. 為親和需要者設立合作而不是競爭的工作環境


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