41.輔導員採用的諮商技術最符合下列何學派？
(A)個人中心
(B)認知行為
(C)心理分析
(D)存在主義

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統計： A(1347), B(272), C(495), D(76), E(0) #1804624

詳解 (共 2 筆)

#3216664
個人中心學派是由Rogers提出，強調對...
(共 1067 字，隱藏中）
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#7301934

分析輔導員與小華的對話：

​初次的邀請：「你看起來悶悶的，想跟我談談嗎？」——展現了真誠與對當事人的關注。
​同理心的回應：「看來媽媽對你生氣是因為你成績不及格？」——輔導員正在嘗試反映（Reflecting）案主的情緒與內容。
​非指導性（Non-directive）：輔導員並沒有給予建議（如：你應該去跟媽媽道歉、你要好好讀書），也沒有分析潛意識。他只是跟隨著小華的情緒走，試圖理解他的主觀世界。
​這種強調「同理心」、「無條件正向關懷」與「真誠一致」的對話風格，是羅傑斯（Carl Rogers）所創立的個人中心學派之典型特徵。

​(B) 認知行為 (CBT)：
​特徵：會針對小華「不想上學」的行為進行功能分析，或糾正他「媽媽不開心是因為我不好」這種可能的非理性信念。
​(C) 心理分析 (Psychoanalysis)：
​特徵：會探討小華與母親之間的早期依附關係、移情作用，或是「考不及格」是否與潛意識中的自我懲罰有關。
​(D) 存在主義 (Existentialism)：
​特徵：會與小華討論「生命意義」、「孤獨」或是「選擇上學與否的責任」，強調個人在限制下的自由。
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