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教甄◆教育心理學
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無年度 - 教育心理學(張春興ch2-4)#920
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()9.從病理與泛性論的觀點來解釋人格發展的傳統
(A)弗洛伊德
(B)維果茨基
(C)布魯納
(D)艾里克森---P.134
答案:
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統計:
A(6337), B(37), C(40), D(224), E(0) #44059
詳解 (共 1 筆)
YU
B1 · 2017/07/09
#2324072
弗洛伊德 從研究精神病患開啟人格發展的傳...
(共 23 字,隱藏中)
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()10.9歲以下(A)前習俗道德期(B)習俗道德期(C)後習俗道德期(D)以上皆非----P.146
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()11.艾里克森心理社會期發展論中發展危機是「自我統合對角色混亂」(A)3~6歲(B)6~青春期(C)青年期(D)成年期----P.129
#44061
()12.面對道德兩難的情境時,一般都是遵從世俗或社會規範,從事道德推理判斷(A)前習俗道德期(B)習俗道德期(C)後習俗道德期(D)以上皆非----P.147
#44062
()13.艾里克森心理社會期發展論中,喜歡在別人面前顯示自己(A)0~1歲(B)1~3歲(C)3~6歲(D)6~青春期----P.131
#44063
()14.是心理社會期發展論的創始人(A)弗洛伊德(B)維果茨基(C)布魯納(D)艾里克森---P.127
#44064
()15.從社會適應的觀點,探討一般健康人的人格發展(A)弗洛伊德(B)維果茨基(C)布魯納(D)艾里克森---P.134
#44065
16.10~20歲(A)前習俗道德期(B)習俗道德期(C)後習俗道德期(D)以上皆非
#44066
()17.艾里克森心理社會期發展論中發展危機是「信任對不信任」(A)0~1歲(B)1~3歲(C)3~6歲(D)6~青春期----P.129
#44067
()18.個人面對攸關道德的情境時,可本諸自己的良心及個人的價值觀從事是非善惡的判斷,而未必完全受傳統習俗或社會規範所限制(A)前習俗道德期(B)習俗道德期(C)後習俗道德期(D)以上皆非----P.147
#44068
()19.艾里克森心理社會期發展論中,對自己的活動都喜歡自己動手,不要求大人給予幫助(A)0~1歲(B)1~3歲(C)3~6歲(D)6~青春期----P.131
#44069
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