「教育即生產」何者敘述不正確？
(A)認為教育的產品應該標準化
(B)忽略了「什麼知識最有價值」不見得是價值中立的問題
(C)強調課程設計的倫理面向和公義責任
(D)重視品質管制

答案：登入後查看
統計： A(137), B(114), C(648), D(38), E(0) #346133

詳解 (共 2 筆)

#352890

教育即生產是巴比特所提出的：

產品應該標準化 、 重視品質管制、 科學課程最有價值(價值中立)
21
0
#348541

杜納(R. Turner)競爭性流動(Competitive Mobility)

教育一項重要功能與社會選擇有關，亦即其對社會階層化與社會流動的影響。社會階層化是社會經由某些方式而達成某種社會階級架構。而社會流動是社會階級架構相互間的變動。杜納將社會流動分為贊助式流動(sponsored mobility)和競爭式流動(contest mobility)。前者觀點存在於傳統社會，認為未來的菁英份子選擇該由現在的菁英份子認定，只有菁英份子能視才擇賢，故菁英團體是固定的，且有早期的淘汰機制篩選菁英份子加以做特殊的教育訓練。後者觀點存在於現代社會，認為每個人獲取菁英地位的起跑點都相同，競爭的規則是大眾皆知，沒有人會受到特殊的差別待遇。且菁英團體之間是相互競爭、可被取代的。

3
0