一位初任教師質疑教科書的用語太深，離學生的生活太遠。此位初任教師正經歷何種層次的教學反省？
(A)技術理性
(B)實踐行動
(C)批判反省
(D)價值反省

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統計： A(115), B(18), C(92), D(14), E(0) #83694

詳解 (共 4 筆)

#239185
合國內外學者對教學反省層次的看法，大致可...
(共 352 字，隱藏中）
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#50272

Manen、Zeichner & Liston以及Berliner所提出的反省性思考的三種類型極
為相似(Hyun & Marshall, 1996)。這三種類型的反省，分別代表三種不同的認 知興趣。

第一種是技術性的反省(technical reflection)，旨在探尋最佳的方法，設法達到未檢證過的目標之認知興趣；

其次是實踐的反省(practica lreflection)，係指透過自問問題，例如：「我們正在學習什麼？」，來檢視方法與目的適當性；

第三種類型是批判的反省(critical reflection)，乃將道德、政治與 社會的公平正義之議題與方法、目的一併考慮(Sparks-Langer et al., 1988)。

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#50274
張老師質疑學校行政人員為某政黨宣傳，並在行政處理上有厚此薄彼之嫌。請問張老師的這種反省較接近下列哪一種？(A)批判的反省 (B)技術理性的反省(C)實踐行動的反省 (D)假反省
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#50318

那為什麼是A？B不是反而比較好嗎？
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