下列何人主張「任何知識都能以不同的方式教給任何階段的孩子」？
(A)布魯納
(B)賽蒙
(C)斯金納
(D)杜威

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統計： A(6961), B(233), C(809), D(603), E(0) #354022

詳解 (共 10 筆)

#538838

布魯納的發現教學法
動機原則-學習要有動機,學習才有效果
結構原則-教材組織結構上要配合要配合幼兒發展階段才可達到良好教學效果
順序原則-由簡到複雜(螺旋課程)
增強原則-增強不是外控而是內發的(宜採啟發式方式),讓幼兒自己發現原理而感到滿足願意繼續學習
 任何知識都能以不同的方式教給任何階段的孩子應該是布魯納的結構原則

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#767791
「給我一打孩子，我可以訓練成你要的樣子。」這是行為學派 華生說的
「任何知識都能以不同的方式教給任何階段的孩子」 布魯納  發現學習法
內容還是不太一樣 ,題目要看仔細
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#565946
「給我一打孩子，我可以訓練成你要的樣子。」這是行為學派 華生說的
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#564417
「給我一打孩子，我可以訓練成你要的樣子。」，這個不是Watson說的嗎?
 
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#1484027
「布」魯納 (Bruner) 一 任何知識都能以「不」同的方式教給任何階段的孩子 → 布 / 不。
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#1484022
華生(Watson)：「給我一打健全的孩子，我能把他們訓練成你想要的樣子。」  → Wa「t」son → train 訓練。
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#621710
斯金納是行為學派~而行為學派比較是用同一種方式訓練
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#1490489
華生(Watson)：「給(我)一打健全的孩子，(我)能把他們訓練成你想要的樣子。」  → 華生(Watson) → Watson → (Wa)tson → wa... / 我(臺語發音) → wa... / 「...我......，我......。」
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#564369
斯金納應該是「給我一打孩子，我可以訓練成你要的樣子。」
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#504368

不懂??為什麼是布魯納?? 

那斯金納那個是什麼!!

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