下列何者 不合於 維高斯基 (Vygotsky)建構論的主張
(A)個體的認知受社會文化影響
(B)強調兒童在成人或有能力的同儕 協助之下所展現的潛能
(C) 教師應提供鷹架協助學生學習
(D)語言對個體認知思考的幫助十分有限
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統計: A(500), B(168), C(155), D(12290), E(0) #211996
統計: A(500), B(168), C(155), D(12290), E(0) #211996
詳解 (共 4 筆)
#370323
不是十分有限 應該是十分無限才對喔
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#487943
不合於 .看清楚
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#766523
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#766526
原本題目:
2. 下列何者 不合於 維高斯基 (VygotskyVygotskyVygotsky Vygotsky)建構論的主張 建構論的主張 建構論的主張 (A)個體的認知受社會文化影響(B)強調兒童在成人或有能力的同儕 協助之下所展現的潛能 (C) 教師應提供鷹架協助學生習 (D)語言對個體認知思考的幫助十分有限
修改成為
下列何者 不合於 維高斯基 (Vygotsky)建構論的主張 (A)個體的認知受社會文化影響(B)強調兒童在成人或有能力的同儕 協助之下所展現的潛能 (C) 教師應提供鷹架協助學生習 (D)語言對個體認知思考的幫助十分有限
2. 下列何者 不合於 維高斯基 (VygotskyVygotskyVygotsky Vygotsky)建構論的主張 建構論的主張 建構論的主張 (A)個體的認知受社會文化影響(B)強調兒童在成人或有能力的同儕 協助之下所展現的潛能 (C) 教師應提供鷹架協助學生習 (D)語言對個體認知思考的幫助十分有限
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下列何者 不合於 維高斯基 (Vygotsky)建構論的主張 (A)個體的認知受社會文化影響(B)強調兒童在成人或有能力的同儕 協助之下所展現的潛能 (C) 教師應提供鷹架協助學生習 (D)語言對個體認知思考的幫助十分有限
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