下列哪一種障礙類別的九年級學生，尚無法以十二年就學安置方案進入高中職就讀？
(A)腦性麻痺
(B)肢體障礙
(C)學習障礙
(D)溝通障礙

答案：登入後查看
統計： A(102), B(32), C(246), D(982), E(0) #202080

詳解 (共 6 筆)

#799049

101學年度已提供智能障礙、視覺障礙、聽覺障礙、學習障礙、語言障礙、情緒行為障礙、自閉症、肢體障礙、腦性痲痺等類別。


所以有語障囉!但並非叫做"溝通障礙"~~

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#272028
99年已改 智障、視障、聽障、學障、自閉症、肢障、腦性麻痺及情緒行為障礙

from陳穎法規精粹p2-26
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#272071
此外，我國身心障礙及資賦優異鑑定標準中，並沒有「溝通障礙」僅有「語言障礙」唷!
本法第三條第二項第四款所稱語言障礙，指語言理解或語言表達能力與同 年齡者相較，有顯著偏差或遲緩現象，而造成溝通困難者；其狀況及鑑定 標準如下： 一、構音障礙：說話之語音有省略、替代、添加、歪曲、聲調錯誤或含糊 不清等現象，並因而導致溝通困難者。 二、聲音異常：說話之音質、音調、音量或共鳴與個人之性別或年齡不相 稱，並因而導致溝通困難者。 三、語暢異常：說話之節律有明顯且不自主之重複、延長、中斷，首語難 發或急促不清等現象者。 四、語言發展遲緩：語言之語形、語意、語彙、語法、語用之發展，在語 言理解或語言表達方面，較同年齡者有明顯偏差或遲緩現象者。
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#179878
智能障礙 視覺障礙 聽覺障礙 肢體障礙 自閉症 學習障礙
以上可以參加
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#537223

修正日期民國 101 年 09 月 28 日

身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法    第 6 條

本法第三條第四款所稱語言障礙，指語言理解或語言表達能力與同年齡者
相較，有顯著偏差或低落現象，造成溝通困難者。
前項所定語言障礙，其鑑定基準依下列各款規定之一：
一、構音異常：語音有省略、替代、添加、歪曲、聲調錯誤或含糊不清等
    現象。
二、嗓音異常：說話之音質、音調、音量或共鳴與個人之性別或年齡不相
    稱等現象。
三、語暢異常：說話節律有明顯且不自主之重複、延長、中斷、首語難發
    或急促不清等現象。
四、語言發展異常：語言之語形、語法、語意或語用異常，致語言理解或
    語言表達較同年齡者有顯著偏差或低落。

 

 

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#272067
此外，我鍋身心障礙及資賦優異鑑定標準中，並沒有「溝通障礙」只有語言障礙唷~

本法第三條第二項第四款所稱語言障礙，指語言理解或語言表達能力與同 年齡者相較，有顯著偏差或遲緩現象，而造成溝通困難者；其狀況及鑑定 標準如下： 一、構音障礙：說話之語音有省略、替代、添加、歪曲、聲調錯誤或含糊 不清等現象，並因而導致溝通困難者。 二、聲音異常：說話之音質、音調、音量或共鳴與個人之性別或年齡不相 稱，並因而導致溝通困難者。 三、語暢異常：說話之節律有明顯且不自主之重複、延長、中斷，首語難 發或急促不清等現象者。 四、語言發展遲緩：語言之語形、語意、語彙、語法、語用之發展，在語 言理解或語言表達方面，較同年齡者有明顯偏差或遲緩現象者。
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