下列是幾個美國身心障礙教育的相關法令，請從中選出幾個明確規範家長參與教育決定的法令： 【甲】94-142公法 【乙】ＮＣＬＢ法 【丙】ＩＤＥＡ法 【丁】ＡＤＡ法
(A)甲丙
(B)乙丁
(C)丙丁
(D)乙丙

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統計： A(2003), B(35), C(73), D(137), E(0) #355712

詳解 (共 8 筆)

#470023

l   94-142公法：

1.FAPE零拒絕 2.非歧視評量 3.最少限制環境 4.IEP 5.父母參與 6.法律保障程序

 

l   101-476 公法《障礙者教育法案》(Individuals with DisabilitiesEducation Act; IDEA)

1.個別化轉銜計畫 2.提供輔助性科技 3.增加自閉症和外傷性腦傷 4.更改身心障礙名詞 5.增加相關服務項目

 

l   1990 年的《美國障礙者法案》(Americans with Disabilities Act; ADA;P.L.101-336)。

確保身心障礙者的公民權利，保證身心障礙者享有同等的政府服務，在所有就業情境中免受歧視。

 

l   美國的〈把每個小孩帶上來> (No Child Left Behind Act, NCLB)

一、改善文化不利學童的教育成就。

二、提高教師品質。

三、將英語不流暢的學童教導至無障礙的使用英語。

四、在邁入二十一世紀，鼓勵學校成為安全校園，不受暴力侵犯。

五、推動家長教育選擇權與創新計畫方案。

六、提供支援補助。

七、增進自由與績效責任。

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#406239

*  在美國，最早提出提高障礙者教育辦法的法案是1965 年制定的《中小學教育法案》(The Elementary and SecondaryEducation Act of 1965 ， 簡稱ESEA;P.L.89-10)。

*  美國第一個專為障礙者訂立的教育法案則是1970 年《殘障者教育法案》(Education of the HandicappedAct，簡稱EHA; P.L.91-230)，並進一步於1975 年制定更完整周延的94-142 公法，稱為《全體殘障兒童教育法案》簡稱EAHCA; P.L.94-142)。

*  1986 年的99-457 公法《全體殘障兒童教育法修正案》(Amendments toEducation for All Handic- apped ChildrenAct)。

*  1990 年的101-476 公法《障礙者教育法案》(Individuals with DisabilitiesEducation Act; IDEA)

*  1997 年的105-17 公法，《障礙者教育法修正案》(Amendments to Individual with DisabilitiesEducation Act)。

*  1990 年的《美國障礙者法案》(Americans with Disabilities Act; ADA;P.L.101-336)。美國總統布希所簽署的ADA 法案，乃在向美國人民及全世界人士提出宣言：1.障礙人士與一般公民具有同等的權益；2.障礙人士具有不受歧視、偏見、區分和限制的權利；3.障礙人士擁有與一般公民受到同等尊重的權利要求。

*  美國的〈把每個小孩帶上來> (No Child Left Behind Act, NCLB)-教育機會均等

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#1072941

那依據1~7F的解析 這題答案應該是【甲】94-142公法 【乙】ＮＣＬＢ法 才對啊?

 

l   94-142公法：

1.FAPE零拒絕 2.非歧視評量 3.最少限制環境 4.IEP 5.父母參與 6.法律保障程序

 

＜沒有任何孩子落後法＞(No Child Left Behind Act＝ＮＣＬＢ)


1.加強教育績效責任
2.賦予各州更大的自主權
3.鼓勵經過驗證的有效教學法
4.提供家長更多選擇權
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#1062525
最佳解!
古孟孟 國三下 (2014/11/17 14:52):9人
NCLB之四項主要特色：
(一) 強化學校辦學的績效責任：主要在於強化學生的閱讀和數學標準。閱讀、數學評量結果和全州進步目標必須依學生的貧窮、種族、族裔、殘障及英語欠佳等狀況分別列舉，以確保沒有任何學生群體落後。


(二) 提供家長及學生更多的教育選擇：學區必須讓就讀需要改革、矯正或重組學校的學生，有機會轉往學區內一所好的公立學校；另外，學區必須讓低收入的學生獲得輔助性教育服務，例如家教或課後輔導活動，且必須在正常上課日以外的時間進行。


(三) 賦予州、學區和學校更大的彈性自主空間：賦予州和學區權力，它們得以在州所得四大補助計畫下，移轉達50%的經費至其中任何一項或Title I ，包含有師資素質州補助款、教育科技、改革計畫及安全無毒品校園等等。


(四) 將閱讀列為第一優先的改革要務：確保每一個孩童在三年級結束之前能夠閱讀的決心，為達成這項目標，新的「閱讀第一」（Reading First）方案在低年級階段大幅增加聯邦在科學為基礎的閱讀教學上的投資。新的「閱讀第一」（Reading First）方案提供學區競爭性的六年獎助以支援學齡前兒童的早期語言、識字及閱讀發展，特別是來自低收入家庭的兒童，接受獎助者將採用「科學研究為基礎」的閱讀教學策略和專業發展方案，以幫助兒童習得未來閱讀發展所需的基本知能。

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#1062516
94-142公法，於1975年通過。
1.精神：FAPE（Free Appropriate Public Education），保障身心障礙兒童能接受免費且合適的公立教育。
2.服務年齡：3—21 歲。 
 
3.六大主張(原則)： 
（1）確保所有身心障礙兒童皆能接受免費且合適的公立教育。 
（2）非歧視的評量（Nondiscriminatory Assessment）：保障學生可以接受公平的評量，不會因為其語言、種族而對其評量結果有不良影響，進而造成錯誤的鑑定、分類、安置而接受不合適的教育。 
（3）最少限制環境（Least Restrictive Environment）：確保身心障礙學生以就讀普通班為原則，並適時給於輔具的協助。 
（4）個別化教育計畫（IEP）：個別化教育計畫是實現適性教育的手段，也是本法的重點。 
（5）父母參與（Parental Involvement）：確保父母在身心障礙兒童受教過程中的各項權益。 
（6）法律保障程序（Due Process）：父母享有學生教育決定過程中的權利（如被告知權、同意權、參與權、決定權等），以確保過程 
的公平性。 
 
 
﹝摘自陳穎--特研所考古題..2008年9月出版新書﹞
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#1062527

布希總統2002年簽署＜沒有任何孩子落後法＞(No Child Left Behind Act＝ＮＣＬＢ)積極展開「中小學」教育改革，目標如下：

1.加強教育績效責任
2.賦予各州更大的自主權
3.鼓勵經過驗證的有效教學法
4.提供家長更多選擇權
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#458081

有高人能將四個選項關於家長參與部分說明一下嗎?
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#676046
ＮＣＬＢ不能選 是因為他不是障礙者相關法案嗎??
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