下列有關【差異性教學】的敘述，何者為非?
(A)差異性教學的理念認為每位學生有他獨特的學習風格與需求，故每位學生從獨特的方法，個別化的支持與挑戰，達到學習任務，增強學習經驗
(B)教師可提供相同方式教學來讓學生展現其進步
(C)在此種教學模式當中，學生可以用適合其特殊需求且個別化的方式展現他自己對於學習內容之理解
(D)例如，某位學生可以用繪圖方式展現他對於臺北市的孔子廟這個古代建築結構的理解，另一位學生可以用歌頌的方式來形容孔子廟的結構

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統計： A(74), B(2709), C(35), D(27), E(0) #428056

詳解 (共 2 筆)

#680462

基本上，差異化教學係指教師能依據學生個別差異及需求，彈性調整教學內容、進度和評量方式，以提升學生學習效果和引導學生適性發展。這種觀念，與孔老夫子所提倡的「因材施教」理念是相通的。

學校不是工廠，學生不是製品，顯然教師不宜採用類似工廠的標準化作業程序，進行一體適用標準化教學，因為這種方式很難顧及到學生個別差異。一位有效能的教師具有專業的素養，能夠了解學生的需求，採用適切的教學方式，提升學生學習效果，差異化教學亦常為有效能教師運用方法之一。

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#725030
何者為非啊......
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