下列有關 A. Tannenbaum 的「充實矩陣模式」(The Enrichment Matrix Model)，何項敘述較為正確？
 
(A)該模式針對尚未表現高度潛能的學生而設計。
 
(B)該模式的設計對資優生而言是可有可無的。
 
(C)該模式以非傳統學科為核心。
 
(D)該模式將核心課程加以精簡，以便多出時間作充實活動。

由 Tannenbaum 所設計透過教學、觀察評估試探 所設計透過教學、觀察評估試探 所設計透過教學、觀察評估試探 所設計透過教學、觀察評估試探 所設計透過教學、觀察評估試探 所設計透過教學、觀察評估試探 所設計透過教學、觀察評估試探 所設計透過教學、觀察評估試探 、再評估，以區分資優 再評估，以區分資優 再評估，以區分資優 再評估，以區分資優 學生， 此種強調「 此種強調「 此種強調「 教學 即甄選，教學 即甄選，教學 即甄選，教學 即甄選，」的 資優教育模式是屬於下列哪一種

Tannenbaum的充實矩陣模式

精簡核心課程(進行課程濃縮) 

擴展基本技能(如閱讀、數學、寫作能力) 

計畫性的增加(計畫系列性的充實活動) 

臨時性的增加(隨性臨時的充實活動) 

校外的增加(校外實習實作)

由 Tannenbaum 所設計透過教學、觀察評估試探、再評估，以區分資優 ， 此種強調教學即甄選」的資優教育模式是屬於下列哪一種

Tannenbaum的充實矩陣模式

精簡核心課程(進行課程濃縮) 

擴展基本技能(如閱讀、數學、寫作能力) 

計畫性的增加(計畫系列性的充實活動) 

臨時性的增加(隨性臨時的充實活動) 

校外的增加(校外實習實作)

關於 A. Tannenbaum 的「充實矩陣模式」（The Enrichment Matrix Model），正確的敘述是：

(D) 該模式將核心課程加以精簡，以便多出時間作充實活動。

解析：

A. Tannenbaum 的充實矩陣模式是一種針對資賦優異學生設計的課程調整策略，其核心理念為：

• 在不改變核心課程學習目標的前提下，精簡常規課程內容（如刪除重複練習、降低重複性學習），

• 為學生騰出時間進行有挑戰性、具探索性與創造性的充實活動。

這樣的設計是為了發展學生的高層次思考、創造力與個別化學習需求。

• (A) 錯誤：該模式主要針對已展現潛能的資優學生，並非針對「尚未表現高度潛能的學生」。

• (B) 錯誤：此模式是資優教育中的重要策略，對資優生並非「可有可無」。

• (C) 錯誤：該模式以"傳統學科（如語文、數學、科學等）"為基礎，非以「非傳統學科」為核心。

樓上是跳針跳針再跳針～但見解精闢