下列那一個描述並不正確：
(A)個別內差異是指個人內在之各種能間的差異
(B)個別間差異可以用來鑑定
(C)目前『handicapped』是比較被接受的用語
(D)殊教育的對象除了個體要是身心障礙外，還需有特殊教育需求。

handicapped此一單字使用較有歧視之意，表示顯現在行為、溝通、自理、動作、學科能力等產生嚴重問題，且被視為嚴重情況難以拯救。

所以以現在的特殊教育趨勢來看，handicapped比較不可能會是被接受的用語。

而D選項，他並沒有說一定要有手冊啊，

所以LD在特教法規裡是屬於身心障礙（但未有身心障礙手冊），也有特殊教育需求（補救教學策略等），故也符合特殊教育的對象～

依據WHO所定義的ICIDH(International classification of impairment, disability, handicap)
Impairment : 損傷，例如腦性麻痺腦受傷導致肢體控制不好。(生理心理方面的)

Disability : 殘疾，例如腦性麻痺導致肢體控制不好，以致行動不便、無法自己進食、寫字、洗澡 (功能性方面)

Handicap : 殘障，例如腦性麻痺導致無法寫字生活自理，行動不便，以致於無法工作、自己坐火車去旅行 (社交功能與角色扮演部份有問題)

因此，Handicapped歧視的味道很重...

再者，以LD為例，屬於殘疾(Disability)的程度，但是還未達到"殘障"(Handicap)的程度，因為他們仍可以與社會有良好互動。

可能是指像智能障礙者要與同年齡兒童低於2個標準差...或是語言發展明顯落後同儕之類的~

我覺得D有語病耶??

「除了....還....」→不是兩項都要有ㄇ??

LD就沒身障資格阿.....只有特殊需求

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