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教甄◆資賦優異組
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101年 - 屏東縣101國小特殊教育班教師聯合甄選試題-資優教育概論#9448
> 試題詳解
依學者斯坦柏格(Sternberg)所提出之智力三元論,下列關於資優教育之論述,何者較不符合其智力理論?
(A)重視加速制之落實
(B)重視後設認知能力之啟發
(C)重視問題解決能力之訓練
(D)重視生活適應能力之培養。
答案:
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統計:
A(456), B(6), C(5), D(74), E(0) #394861
詳解 (共 2 筆)
ttyye
B2 · 2017/04/30
#2163275
斯坦柏格(Sternberg)所提出之智...
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陳飯
B3 · 2020/03/12
#3823623
(一)組合智力(componential...
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相關試題
依據教育部之統計資料,100學年度我國國小階段,哪一項安置類型的學生人數最多? (A)美術資源班 (B)音樂資源班(C)學術性向資源班 (D)一般智能資源班。
#394862
關於伴隨書寫障礙之資優生,下列教育措施,何者較為適當? (A)安置於不分類身心障礙資源班 (B)應降低考試及格標準 (C)降低課程之難度 (D)允許其使用口述方式進行學習成效評量。
#394863
下列關於國小資優生獨立研究指導的敘述,何者較為適當? (A)只要學生有興趣,任何主題皆可進行 (B)可使用腦力激盪法,釐清研究主題 (C)為使研究具有延續性,選擇的主題最好是可以分年完成者 (D)為培養學生獨立思考能力,應鼓勵學生進行個人之獨立研究。
#394864
下列何者符合我國特教法規所訂之學術性向資賦優異學生的鑑定標準?甲、個別智力測驗表現優異;乙、智力測驗表現優異;丙、學業成就測驗表現優異;丁、學業性向測驗表現優異。 (A)甲、丙、丁 (B)乙、丙、丁 (C)甲、丁 (D)丙、丁。
#394865
Terman的長期研究指出,在他的追蹤研究中影響資優學生成功與否的主要關鍵影響因素是: (A)家長的教育程度和家庭教育觀念 (B)學生的個人特質和學習機會 (C)教師的引導和親子關係 (D)學校資優方案和學生的學習機會。
#394866
VanTassel-Baska(2003)曾指出,在資優學生的語言和思考發展特質中,有三項與資優課程設計最具相關性。請問下列何者並非其中之一? (A)複雜性(complexity) (B)早熟度(precocity) (C)強度(intensity) (D)經驗值(experience)。
#394867
根據Renzulli和Reis(1997)的研究,在「教學風格」偏好上,最受資優學生喜愛的是下列哪一種? (A)獨立研究 (B)學習中心 (C)討論 (D)合作學習。
#394868
對於一個有高度學習動機、能力又好的資優學生,下列教學順序菜單,你會優先選擇那些? 甲、引起注意、發展興趣以及動機;乙、告知學生課程的學習目標;丙、將主題與先前習得的材料關聯起來;丁、經由綜合的教學策略和學生活動呈現新教材;戊、提供建議以進入高層次的個人或小組教學活動;己、評估學生表現並提供學生回饋;庚、提供對未來主題更進一步資訊;辛、提供學生學習發展與應用的機會 (A)甲、乙、戊、己 (B)乙、丙、丁、己 (C)丙、戊、己、庚 (D)戊、己、庚、辛。
#394869
根據Renzulli(2002)進行研究,並架構完成的「千鳥格經緯論」(Operation Houndstooth Theory)指出,我們可以從三項結果,看出個人是否成功運用其社會資本展現資優行為。請問,下列哪一個不是這三者之一? (A)建立人生智慧 (B)建立滿意的生活方式 (C)追求幸福 (D)成為領域中的領導者。
#394870
「原創」可說是最常被提及的創造力特徵之一。請問,下列哪一項表現和原創最有相關? (A)容忍模糊 (B)隱喻性思考(C)經常問「為什麼」 (D)善於做決定。
#394871
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