依社會訊息處理理論，高攻擊兒童常因為哪個因素而對別人產生攻擊行 為？
(A)作敵意歸因
(B)挫折
(C)攻擊衝動
(D)被增強

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統計： A(7048), B(728), C(1402), D(308), E(0) #35760

詳解 (共 9 筆)

#269470
我在上到青少年心理學的時候，老師在講 peer popularity 的時候，
根據提名法，可以把學生分成五類: 受歡迎的、被拒絕的、被忽略的、有爭議的、普通的。
而在被拒絕的族群中，70%~80%以上是aggressive 具有攻擊性的
(但請注意不是所有有攻擊性的都是被拒絕的族群，有些有攻擊性的反而是受歡迎的族群)
被拒絕而又有攻擊性的孩子通常有這些問題：
一、impulsive and have problem sustaining attention. 
衝動，沒有辦法集中注意力。因此上課容易分心而跟同學打鬧。
二、emotional reactive 情緒化，更容易動怒，在同儕中輕易地以暴力行為或語言與同學相向。
三、fewer social skills 較缺乏社交技巧，因此無法與同學發展正向關係

而在沒有辦法集中注意力的部分，就與 information processing 訊息處理理論有關係
inhibitory control 無法抑制自己的注意力

以 social information processing  的觀點來解釋一個暴力事件
學生例如不小心被撞倒手中的飲料，他就認為撞到他的人是充滿敵意的
訊息處理過程如下
1. decoding of social cues 解碼社會給的暗示
2. interpretation 解讀
3. response search 在大腦中找尋應對的方式
4. selecting an optimal response 選擇最理想的對應方式
5. enactment 行動

Kenneth Dodge (1993) 認為有攻擊性的孩子比較容易把對方的行為解讀為惡意
以上內容翻譯自青少年心理學課本 Adolescence (John W. Santrock) McGraw-Hill 出版社
Exploring Peer Relations and Friendship 章節
Peer Status 到 Social cognition and emotion 小標
我的版本的課本是 p324頁
126
2
#980128
我是用社會訊息理論判斷：
社會訊息理論旨在探討兒童如何運用其既有的認知處理與反應方法來與別人建立友伴的關係。
兒童處理社會所提供的訊息，約可分成五個步驟：解碼(decoding)、解釋(interpretation)、找尋反應方式(response search)、選擇適當的反應(selection of an optimal response)和行動(enactment)。如果甲攻擊性較強，當乙不小心碰到他時（解碼），可能認為乙是攻擊他（解釋）。甲因而找尋記憶庫中處理攻擊行為的反應方式（找尋反應方式），包括攻擊乙、迅速逃離、向教師報告等。最後甲決定報以拳頭（選擇適當的反應），打了乙一頓（行動）。 
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#227167
在想是不是接受/誤解對方敵意的訊息，導致本身衝度行為
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#100886
不懂+1 有人可以解釋一下嘛QQ?
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#86534
不懂...
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#16674

有人知道出處嗎?
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#988321
那有沒有說要如何輔導這樣高攻擊性的學生呢?
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#96677
??
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#4881373
我按A啊⋯⋯哩是勒...
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