利用社會性故事實施社會技巧的訓練，主要是採用下列哪一種課程取向？
(A)發展取向
(B)行為取向
(C)功能取向
(D)認知取向

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統計： A(317), B(645), C(1046), D(2959), E(0) #85570

詳解 (共 10 筆)

#283982
社會故事 
目的在教導自閉症兒童在哪些情境做出應有的應對技巧，以解釋人們的行為使自閉症做出正確合適的反應。
主要結構包括：
1、描述句：描述人、事、地點、原因
2、指導句：希望自閉症學生應有的反應
3、觀點句：以別人的感受或反應，來教導學生了解別人的想法和感受
4、控制句：用來增進記憶與了解
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#364187

2.Gray所倡導的社會性故事，基本上即是立基於自閉症兒童缺乏社會性認知能力、心

  智理論發展遲緩、對事物的來龍去脈理解有限的前提下，試圖針對自閉症兒童在日

  常生活情境中感到困難的部分，以故事的形式做背景的描述，並呈現他人的觀點與

  期待，讓自閉症兒童透過書面故事的反覆閱讀，形成內在語言進而達到外在行為的

  改善。

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#1478268

回 1F 如果題目改為生活技巧就可以選功能性課程性取向

而行為取向應該是要有"刺激-反應"的關係

以上純屬個人見解

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#1158378

社會性故事實施社會技巧的訓練自閉症，因自閉症缺乏社會性認知能力。
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#1558056
社會故事 目的在教導自閉症兒童在哪些情境...
(共 148 字，隱藏中）
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#1379288
居然又錯也太誇張。社會事實 因自閉症缺乏社會性認知
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#542872
我記得紐文英上面好像有寫到 但目前這本書沒有在身邊....

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#1376360
社會性事實實施社會技巧訓練自閉症，因自閉症缺乏社會性認知
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#273512
功能取向不行嗎?
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#841218
利用社會性故事實施社會技巧的訓練，主要是採用下列哪一種課程取向？

(D)認知取向
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