哪位學者從課程地質學觀點分類課程並提出裡想課程為形式課程的基石?
(A)艾斯那
(B)凱利
(C)華威克
(D)克萊明

答案：登入後查看
統計： A(1146), B(366), C(1656), D(449), E(0) #323963

詳解 (共 6 筆)

#268453
華威克

以「課程地質學」的觀念將課程分為「形式課程」、「理想課程」
形式課程→將學校可實際進行且可直接觀察的活動列入課程
理想課程→以傳統觀念、社會價值、規範和信念設計的課程

認為「理想課程」是「形式課程」的基石，同時具有整合形式課程的功能
認為「潛在課程」是學生從學校的組織形式、學校中的個人之交互作用和學校使用之教學法中得到的經驗。

值得注意的是
「正式課程」→學校實際上的課程
「形式課程」→教育部規定要上的，但不一定有在課表內(如：七大議題)

出自劉玉玲<<課程發展與設計>>p.22 + 世雄哥

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#599721
  1. 整體課程理念的重視--Warwick（1975）認為，學校教導了「形式課程」、「理想課程」、「潛在課程」，不僅教學生讀、寫、算，而且教給他們態度、興趣、價值和理想，不僅教教科書、教學指引等有形的東西，而且藉環境、氣氛、文化等，改變學生氣質，潛移默化。因此，在課程改革上，要兼顧顯著課程、理想課程、潛在課程，隱藏課程等四方面，以設計整體課程。校本課程的內涵與實施，不僅是有形的學習單而已，還牽涉到環境、氣氛、文化等方面，因此，潛在課程，隱藏課程等方面，也要受到重視。
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#269123

感謝樓上

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#626551
陳(中)P27
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#992022
華威克
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#268323
有人願意提供(C)華威克的相關資料嗎？感謝^^
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