啟發式教學法有何特徵？
(A)學生自己摸索學習
(B)教師組織教學活動
(C)學生組織學習資料
(D)教師提供問題答案。

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統計： A(86), B(38), C(186), D(6), E(0) #105924

詳解 (共 1 筆)

#538751
啟發式教學法是師生主動去探究問題，並尋求解決問題的過程。
教師安排有意義的學習環境，鼓勵學生去發現問題、思考問題、解決問題。
學生是積極的思考者。發現在將現象重新做組織、轉換，使學生超越現象，再重新組織知識，以得到新的領悟。
發現即是解決問題的過程，不直接將學習內容呈現給學生，而由學生通過一系列的發現行為，如轉換、組織、領悟等等，來發現、獲得學習內容的過程。
啟發式教學法的價值在讓學習者自己發現知識與個人的意義，這樣的學習才對個人有意義。
且這樣的教學法較能引起學習者的內在動機與自信心，能夠培養出主動探究的學習者。啟發式教學法亦有助學生直覺思維的發展。
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