國際學生能力評量計畫 (the Progremme for International Student Assessment; PISA)的特色係以貼近真實的情境，評量學生重要知能的應用與溝通素養，下列哪一項不是閱讀文本的試題情境之一？
(A) 個人情境(reading for private use)
(B) 公眾情境(reading for public use)
(C) 職業情境(reading for work)
(D) 自然情境(reading for nature)

PISA 閱讀素養評量共分為三個層面，同時兼顧閱讀的廣度和深度。

首先是情境，也就是涉及閱讀行為的各種情境脈絡與目的，包含個人、教育、職業和公共事務四種情境；

其次是文本（text），也就是閱讀素材的類型，包含連續與非連續文本（如圖表或廣告）二種；最後是認知面向，也就是讀者針對文本所進行的認知運作，包含擷取與檢索、統整與解釋、省思與評鑑三個類別。

http://teacherlibrarian.lib.ntnu.edu.tw/index.php?id=61

 ＊國際性學科能力測驗計畫(PISA)：

1.國際經濟合作與發展組織(OECD)每3年針對15歲學生評量一次的國際性學生評量計畫(PISA)，主要功能評量個人參加與社會活動能力，評量內含包括(1)閱讀能力(2)數學能力(3)科學能力。「生活化」和「應用」是評比三大素養最重視的核心和能力。

2.閱讀文本的試題情境：

(1)個人情境－小說、散文、傳記(2)公眾情境－官方文件(3)職業情境－職業手冊、報告(4)教育情境－教科書、學習手冊   【高明教育綜合科目下冊P5-133】

由經濟合作暨發展組織（簡稱OECD）每3年舉辦一次的國際學生能力評估計劃（PISA）測驗(針對15歲學生評量)，將於2018年納入「國際素養」這一門科目，考試的取向也會減少單純的數學解題以及閱讀素養的測驗，其中更會增加關於全球暖化、假新聞判斷與種族歧視等項目。

出處：親子天下

筆記 ..

國際學生能力評量計畫PISA 公公私交

公眾情境  工作/職業情境  私人/個人情境  教育情境

公 公眾情境

公 工作／職業情境

私 私人／個人情境

交 教育情境    

5. 國際學生能力評量計畫 （PISA）主要以貼近實際的情境評量學生重要知能的應用與溝通素養，其閱讀文本的試題情境不包括下列哪一類情境？
(A)個人
(B)自然
(C)公眾
(D)職業。

教甄◆測驗與評量(統計)- 103年 - 103高雄市國民小學教師甄選-教育專業科目#16885

評量文本:連續文本和非連續文本

閱讀情境:私人(個人)目的 公共(公眾)目的工作目的教育目的

閱讀歷程:

擷取訊息 形成廣泛普遍理解 發展解釋 省思並評鑑文本內容 省思並評鑑文本形式

台南大學pisa試題應用手冊

口訣：教人公職    (PISA 國際學生能力評量計畫)

          教育情境  個人情境  公眾情境 職業情境