在常見的教學模式中，其中適用於教導學生記憶事實，學習動作技能，以及簡單的讀、寫、算技能的教學方法是什麼?
(A)直接教學模式
(B)探究教學模式
(C)精熟教學模式
(D)概念獲得模式。

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統計： A(635), B(5), C(200), D(26), E(0) #119755

詳解 (共 3 筆)

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直接教學模式
1.強調分散式的教學，採取多單元活動設計方式進行小步驟的教學。
2.符合個別化學習特性的教學原則
3.強調即時的錯誤修正：能先預測學生可能犯下的錯誤，並指出錯誤改正的過程、以進行相關的診斷補救教學。
4.能提供大量練習及複習機會。
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#793725
探究教學法Collins&Stevens


探究(Inquiry): 由學生主動去探尋問題並尋求解決問題的過程


教師的角色是提供探究的動機和方向、協助學生發展有組織的思考方法


學生是積極的思考者，從發問、觀察、分類、解釋、應用到發展通則，整


個過程均積極參與，勇於表達想法並接受他人意見




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探究教學法的程序以「歸納法」為主，以「演繹法」為輔；但課程設計則


是先擬定通則，作為教學的具體目標，分析概念和搜集資料需依據通則


學生初步歸納的通則因尚未通過驗證，稱為「假設」


步驟:


一、           引起動機及概念分析


引起動機


概念列舉


概念分類


確定名稱


二、           歸納通則


搜集資料


分析資料


發展假設


三、           證明與應用


驗證假設


應用通則


價值澄清和行動



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#1212380

²  精熟教學法：將所有科目的教材簡化為細目，依據學生的身心發展成熟度排列，讓學生依序學習，以達精熟程度

1.      華須本和莫里森時期

Morrison熟練公式、單元教學法

五步驟：試探、提示、自學、組織、重述

2.      卡羅的學校學習模式

3.布魯姆時期

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