在觀察學習歷程中，個體顯現出與被觀察者行為相似的行為，是屬於
(A)保持過程
(B)增強歷程
(C)再生過程
(D)注意過程。

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統計： A(876), B(551), C(6069), D(585), E(0) #124453

詳解 (共 10 筆)

#279336
源自於 社會學習論  Bandura 的觀察學習
注意 : 個體注意到楷模的行為刺激，發生觀察學習
保持 : 將觀察的結果記憶保留下來
再生 : 表現出相似的行為
增加 : 有直接或間接的增強作用時，會自然而然的表現出所學的楷模型為
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#246227


注意~保持~再生~增強

要先能注意楷模的行為

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#999541
          注意、保持、再生、增強(動機)
口訣： 吃       飽       再        動
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#988290
好記口訣：
珠寶在動！！
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#262991
注意楷模~和楷模保持相同行為~即使楷模不在也能出現(再生出)相同行為~有出線從楷模身上學來的目標行為就予以獎勵以便增強
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#2649309
源自於 社會學習論  Bandura 的...
(共 114 字，隱藏中）
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#1460987
助(注意) 跑(保持) 再(生) 動(機)
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#257183

注意~保持~再生~增強(動機)

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#995737
注意~保持~再生~增強(動機)
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#6448478
社會學習論（Bandura）觀察學習歷程...
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