增強作用與消弱作用會影響幼兒的語言發展，是那一理論的說法？
(A)社會學習理論
(B)操作學習理論
(C)天賦論
(D)認知論

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統計： A(914), B(11724), C(195), D(422), E(0) #189935

詳解 (共 4 筆)

#515168
行為學派主張語言發展為「後天學習」的觀點，以模仿(指班度拉的社會學習理論觀點)及增強來說明語言發生的過程，主張幼兒先模仿成人的語言，透過練習時成人的反應，使得正確的語言被正增強。
其中史金納的觀點為：操作制約說明當嬰兒呀呀學語時，若發出相似的語言，則成人會給予回應，即為正增強，當成人進一步以嬰兒發音中最像字的部份跟嬰兒說話，使嬰兒重複發出某個音，即為「後效強化」。而那些不正確的音，因為未獲得成人的回應，而會「消弱」。在語言發展的過程中，嬰兒是主動的學習者，而常跟幼童說話的父母，其子女語言發展較好。
(資料來源：何薇玲《兒童發展與輔導(含諮商理論與心理治療)》P.6-12~6-13。高點。2009年5月五版。)
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#367053


反正增強>操作(工具)制約

ps.我也被制約了~

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#326010

操作學習理論...有提到...幼兒的語言發展嗎?
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#331442
怪怪的答案@@?
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