學校訂定教師指導學生傑出表現獎勵辦法，鼓勵同仁們，只要用心指導學生就能獲得對外競賽好成績，此外並能據此跟著得到獎勵金。請問在此過程中獎勵金的頒發較屬期望理論中的何項構念？?
(A)結果
(B)吸引力
(C)期待值
(D)實用性。

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統計： A(231), B(4697), C(1676), D(407), E(1) #779

詳解 (共 10 筆)

#94
期望理論 (Expectancy The...
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#1395876

1.吸引力(誘因):個人從事工作可能獲得的結果，對於個人所產生的吸引力。其值:+1~-1(是否吸引)

2.期待值:個人主觀上認為一定的努力將有相當程度工作成效產生的可能性。其值0~100(可能與否)

3.實用性:第一層結果可以導致第二層結果的機率，其值0~100

 

口語解釋:

1.吸引力: 做這件事的後果是否吸引我

2.期待值:只要我努力一定可以成功

3.實用性:我努力教學可提高學生成績，一定也可以晉級加薪

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#963282
期望理論中 動機形成的變因：1.吸引力：...
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#849984
Vroom 期望理論

吸引力(誘因 valence) 
結果對個人的吸引力：獎勵金 多少對每個人的吸引力不同

期待值(expectancy) 
努力而有成效的可能性：用心指導學生不一定獲得對外競賽好成績 ，如果是世界級比賽可能很多人就不期待了

實用性(instrumentality) 
第一層結果導致第二層結果的機率：獲得對外競賽好成績據此得到獎勵金，如果有好成績再推託沒錢不發獎勵金，承諾不實在又沒用

吸引力&期待值→動機
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#28317

班經後面的題目好難...

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#1015034
『用心指導』學生，就能獲得『對外競賽好成績』(第一層結果)
 
獲得『對外競賽好成績』(第一層結果)，就能獲得『獎勵金』(第二層結果)  
 
選擇 D實用性?      +1
 
 
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#101659
吸引力--->工作的報酬。
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#1056602

期待值:行為者認為能達到第一曾結果的自信機率
實用性:行為者認為第一曾結果發生後,第二層結果發生的機率
吸引力:是工作中能獲得的潛在結果或報酬,即在第二成結果之後 
 
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#104287

獎勵是吸引我們去實踐的動力
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#1320855
動機形成的變因：
1.吸引力(誘因)  值域：-1~1
2.期望值(行動-結果間的連結)例：學生努力用課餘時間準備科展而得名。  值域：0%~100%
3.實用性(結果-結果間的連結)例：帶學生做科展得名(結果)，老師也連帶可以加薪或升等(結果)  值域：0%~100%

動機的強弱取決於行為結果的
吸引力與期望值兩者相成積的總和
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