學生出現錯誤的行為時，下列哪一種有效的策略是不會侵犯學生人權的？
(A) 忽略
(B) 當場懲罰
(C) 限制他的自由
(D) 罰他掃地

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統計： A(341), B(6), C(219), D(47), E(0) #123184

詳解 (共 10 筆)

#776548
陳嘉陽中冊 班級經營P.470
學者認為以「權利剝奪」對兒童傷害較小，也是改變兒童行為的有效方式。
 
剝奪全力或禁制懲處－－行為者的行為權利或機會被禁制、取消
這種懲罰方式是將各人喜好，當作快樂全元的刺激，自他身上奪走，或故意扣緊這些正增強務不施給他，藉此削弱其不良行為的發生率。例如取消自由活動的時間、剝奪喜歡的活動、剝奪先前所發給的代幣或隔離，如獨坐、特別坐、遺散原組重編等。此種懲罰方式，最需注意的是不能剝奪學生的學習權。
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#166205
但有些錯誤行為，用忽略時，不是可以減少他發生的次數，那怎麼會算無效呢!????
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#376850
題目描述得似乎不夠清楚，可以先說明是什麼樣的行為，才知道什麼樣的策略有效吧
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#136180
好鳥的題目
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#177879

限制自由沒有侵犯人權嗎？
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#136930
(A)忽略 有侵犯到人權嗎??
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#91667
但是  我印象中
之前有人說  (D)罰埽地  愛班服務  並不能構成 體罰 
哪這樣是??
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#90164

限制他的自由不是違法的嗎?

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#193084

限制自由不是侵犯人權嗎??
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#142434


同意

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