當你發現學生各項的測驗資料不一致時，也確定資料正確無誤，你會怎麼做？
(A) 參考手冊或相關資料瞭解各項測驗的功能和限制，找出可行的解釋
(B) 接受測驗資料本來就會有誤差的事實，只選最適合的一項資料即可
(C) 再繼續收集其他資料來驗證哪一方是對的或其他可能的原因
(D) 再繼續檢查資料是否正確或不一致的原因，測驗結果應該會一致。

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統計： A(839), B(16), C(528), D(29), E(0) #123193

詳解 (共 9 筆)

#862305
跑過學障鑑定的心得，各測驗結果不一致，再做其它的只會越來越看不清，無法驗證。
這時，直接以特教老師的專業知能判斷(多方參考訪談、教學介入...等資訊)，找出合理的解釋說服自己，接著就能夠說服高階，然後結案。

再多做測驗真的只是浪費時間！
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#296820

感覺除了a是最佳答案之外，題目有強調   當你發現學生各項的測驗資料不一致時，也確定資料正確無誤，所以聽起來驗證原本的測驗結果和資料 ， 會比c選巷再去找額外的資料來驗證會好一些

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#241726
因為A是最佳選項
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#862220
會不會是因為題目：發現學生各項的測驗資料不一致時，也確定資料正確無誤
所以選項「Ｃ驗證哪一方是對的」，就顯得多餘呢？

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#777232
如發現有出入，不是應當找出原因，怎會是在找出其他<可行>解釋來加以概括呢?!
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#182319

?????
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#172170

?
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#158120

C不行?
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#188856

為什麼C不行呢？

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