學習者參加游泳比賽獲得冠軍，應屬於技能領域教學目標—熟練動作層次中何種技巧？
(A)簡單適應
(B)複雜適應
(C)組合適應
(D)流利適應。

這個例子是有點奇怪拉....

按Sayler的動作技能階段來解釋就可以了

游的很順呢就是機械化了

要拿金牌,那肯定是複雜反應了

不過這題用游泳的例子也不是很好理解

如果用打網球來想,打的順(機械化-沒失誤)和拿冠軍(複雜反應-配合心裡策略和戰術)就是完全不同的層次了

就是ㄧ趟裡要有蛙式、自由式、蝶式的那種

游泳這個技能是

你要很熟練其中一種，像機器人一樣，能想都不要想就可以做出動作就是(機械化)

還要能變換成其他的招式也可以流暢的游→(複雜反應)

最後你如果能自己想出用奇怪的姿勢游的很快的話那就是創造摟

我是這樣想的啦

技能領域

1.辛普森Simpson

知覺、準備狀態/心向、模仿、機械化、複雜反應、調適、創造。

A 78.在辛普孫(Simpson)的技能(知覺與動作結合)領域教學目標分類中，何者屬學習者的內在心理狀態 而無法觀察其外顯行為？ 

(A)準備 (B)指導式反應 (C)機械式練習 (D)適應性動作

教甄◆教育專業科目-中等103 學年度南臺灣國民中學-教育專業科目 #16869

2.何樓Harrow

模仿、操弄、精確、協調、自然化

EX:C 9.何樓(Harrow)將技能領域教學目標分為五個層次，其中最高階段是哪一個？ (A)精確 (B)協調 (C)自然化 (D)操弄。

教甄◆教育專業科目-國小- 95 年 - 臺中縣國民小學等13校95學年度代理教師聯合甄選試題#437

3.Gronlund & Saylor

領悟、心向、模仿、操作、熟練、創造

EX:(B).學習者參加游泳比賽獲得冠軍，應屬於技能領域教學目標—熟練動作層次中何種技巧？ 

(A)簡單適應 (B)複雜適應 (C)組合適應 (D)流利適應

教甄◆身心障礙組- 99學年度中區六縣市政府教師甄試策略聯盟國民小學特殊教育學科試題#2361

阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/reponse.php?id=42357212&dostatus=&noslave=1&exp=792#ixzz5kvrzoU7p

更慘...混泳...是啥意思...

如果你把游泳比賽想成混泳的就可以了解瞜