學習障礙學生的個人內在能力間差異較不可能表現在
(A)個別智力測驗的分量表或分測驗間
(B)不同學科間
(C)學科內
(D)不同次的測驗間
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統計: A(95), B(71), C(224), D(931), E(0) #95477
統計: A(95), B(71), C(224), D(931), E(0) #95477
詳解 (共 4 筆)
#173841
我是把D想成同樣的內容~不同次的測驗~因為學習障礙的學生對於某主題已經有學習上的障礙,所以不管測驗幾次都不會~所以沒有差異
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#159057
不懂?
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#160850
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#395439
了解,這樣果然容易懂
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