學習障礙學生通常不會運用下列哪一項測驗工具進行評估？
(A) 畢保德圖畫測驗
(B) 視知覺測驗
(C) 魏氏智力測驗
(D) 中文年級識字量表

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統計： A(882), B(347), C(58), D(65), E(0) #363172

詳解 (共 7 筆)

#546765
畢保德適合測智能障礙
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#600097
修訂畢保德圖畫詞彙測驗(PPVT-R)(Peabody Picture Vocabulary Test-Revised)
出版日期1998/04測驗功能智能鑑定
管制等級Ａ適用對象三歲至十二歲
施測時間不限施測方式操作性測驗、個別施測

修訂/編制者陸莉、劉鴻香修訂
編製/修訂者簡介陸莉、劉鴻香修訂自L. M. Dunn 與L. M. Dunn於1981年編製的Peabody Picture Vocabulary Test-Revised。

測驗功能介紹藉測量受試者之聽讀詞彙能力，評估其語文能力，或用做初步評量兒童智能的篩選工具。
測驗內容介紹包括有甲式和乙式兩個複本，每個複本有試題125題，每題以四幅圖畫呈現在一頁上，兒童聽讀詞彙後，指出其中一幅圖為答案。是一份趣味性高的測驗工具。
一般而言，先根據受試者的年齡找到測驗起點，以連續答對八個題數的區間作為基礎水準，基礎水準以下之題目全部視為做對，再往上做到連續八題中答錯六題為止，此即為最高水準。
常模/信效度說明於1988年建立全國性常模樣本共計886人，折半信度係數甲式介在.90~.97之間；乙式也在.90~.97之間。重測信度甲式為.90；乙式為.84。複本信度為.60~.91。與「魏氏兒童智力量表」的相關係數為.61與.69；與「彩色瑞文式標準測驗」的相關為甲式在.53~.71之間，乙式在.40~.61之間；普通兒童與智能不足兒童、學習障礙兒童與智能不足兒童有顯著差異，是一種具有智力篩選功能之工具。
計分解釋

【應用建議】
＊可用以篩選特殊學生，但不適宜將此結果當為智力的評量結果。
＊用於估計一般學生字彙能力或語文能力。

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#1083935

修訂畢保德圖畫詞彙測驗」是透過「聽」、「讀」詞彙，評估受測者語文智能的工具。特別當受測者是學前兒童或是語障、智能不足的學童時，此種以圖畫為題目的測驗，非常適合不會應用紙筆作答的受測者。同時，題本上生動活潑的圖畫，是吸引受測者完成此一測驗的最大誘因。


a.具有高趣味價值，容易與受測者建立和諧關係。

b.計分簡單，可在一、兩分鐘內完成。

c.受測者可以完成其能力所及的所有題目，因此是能力測驗而非速度測驗。

d.具有複本，可以很快的重測。

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#3345823
考試是死的，應用是活的 兒童聽...

(共 198 字，隱藏中）
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#3849314
可以從學障的鑑定來判斷 本法第三條第九...
(共 231 字，隱藏中）
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#2825433

出題者回去深造一下!!!!!!!!><

http://boe.tn.edu.tw/boe/wSite/public/Attachment/f1419322012931.pdf

裡面有畢保德

這可是儷瑜教授說的!!!!!!

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#1014401
畢保德測驗分甲乙式，每個副本有125題式題，每題以四幅圖畫呈現在一頁，由兒童聽讀詞彙後指出其中一幅為答案，                                                                          所以其測驗方式用來測驗學障學生當然測驗不出來有其學習障礙!                                                                                                                                                
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