對於一般活動室內學習區的規劃，下列何項描述不適當？
(A) 語文區和圖書區應有不同的呈現
(B) 樂高積木要放在積木區或益智區端看其功能的界定
(C) 室內除了學習區外也應特別保留一個給團討使用的空間
(D) 美勞區中的素材及工具應盡量共用，而非一人一份放在學習區中

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統計： A(1132), B(427), C(2274), D(1274), E(0) #352671

詳解 (共 10 筆)

#406436


c是不是錯在「應特別保留」這幾個字？因為室內遊戲區原本就應該區分為團討活動區及角落學習區，所以不用特別保留一個空間？

遊戲空間規劃；在室內空間規劃可概分為幼兒團體活動區與幼兒角落學習區兩部份。團體活動區提供舒適寬敞空間，供師生團討；角落活動區讓幼兒個人與同儕之間自由使用材料建構。

 

來源節錄：永育托兒所空間規劃與使用現況

http://ir.ydu.edu.tw/retrieve/165/12-99-126.doc

 

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#1523873

A的部份就個人解讀,語文區可以包含一些像蓋印、描寫或和主題相關物片，但圖書區，它已經表示是《圖書》了，就只有跟書籍有關的物品吧！

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#970575
團討區不是可以和學習區共用嗎??
好像沒有規定要分團體活動和角落活動區吧??
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#400978
D沒錯吧！角落內的東西不是本來竟應該要共用嗎？如果一人一份的話這樣學習區要放多少東西勒？不過答案為啥是C勒？
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#399707
C錯在哪??

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#398147

可以幫忙解釋一下為什麼答案不是D嗎? 謝謝

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#1230041
請問A怎麼解釋？
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#3351886
人家教室夠大要特別保留也沒不適當啊！！！...
(共 59 字，隱藏中）
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#452944

答案應為c

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#415958
因為是不適當的，所以D是對的，竟然看錯特地保留的確不需要。
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#6004051
未解鎖
前面大家的說法都不對，學習區的精神是在學...
(共 117 字，隱藏中）
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