小威沒有將玩具歸位而被老師指責時，卻說安安也沒有把玩具歸位，此種反應屬於下列何種防衛機制？
(A)反向作用
(B)代替作用
(C)合理化作用
(D)投射作用。

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統計： A(7), B(7), C(68), D(93), E(0) #176607

詳解 (共 10 筆)

#241853
我找到的考古題都是合理化，
最重要的是教甄試卷給的答案是C，
不知道你認為答案是D的原因是什麼？
把壞心思放到他人（人是正常的、好的）身上，才是投射。
找替死鬼的方式是合理化的推諉，別人也有錯，怎麼只怪我？

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#302453


陳嘉陽上冊p.381有提到

兩者最大的差別在於

合理化:了解自己的過失，只是找理由為自己辯護

             例子:如題目

投射作用:個人會否認自己的過失(因為這個過失是不道德的，不被社會接受)，並加諸他人

            例子:自己不敬業卻指責同事上班摸魚

                    外遇的丈夫說妻子不賢慧

 

不過我個人覺得最大的差別，在於

投射作用的被投射者，他可能根本沒犯投射者心中所想的那個錯吧!只是因為投射者自己心虛，所以「幻想」別人也不對

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#220911
答案應該是C
1.小威沒有將玩具歸位而被老師罵,卻說安安也沒有將玩具歸位 屬於那一種防衛機轉? a反向b.代替c合理化d 投射 作用

阿摩線上測驗: http://yamol.tw/titem-80461.htm#ixzz1dgkzECuX
別人錯，所以我才錯，合理化
  例子：別人都沒戴安全帽，為什麼只抓我？
別人沒錯，但我覺得他錯，才害我錯，投射---把自己不好的想法套到別人身上
  例子：我會強暴她，都是她穿太少引誘我。

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#344954
D  72.「主任！你為什麼老抓我遲到？其他還有很多人遲到啊！」說這句話的學生，其心理就是佛洛依德(Freud)防衛機轉中的： (A)反
         向作用(B)壓抑作用(C)補償作用(D)投射作用
            阿摩線上測驗: http://yamol.tw/reponse.php?id=4400810#ixzz1uwk5xib9 
 
請問這題答案是D，但是要是同時出現合理化和投射，那該選什麼好呢？謝謝 
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#132312

答案為D吧

出於： 97 學年度南區各縣市國民小學暨附設幼稚園教師聯合甄選答案卷
(B)當一個學生因為作弊而要接受處罰時，反而抱怨班上其他同學亦常常在考試時作弊，藉機將此一不良行為賦予別人，此一心理現象稱為(A)補償作用 (B)投射作用 (C)退化現象 (D)轉換反應。

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#131064
答案為D
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#229392

答案應為D吧
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#833578
樓上15樓老師，我會選合理化，就和題目放玩具一樣，因為他承認遲到是一種錯的行為，只是在反應別人也做這樣的錯事呀，怎麼只抓他，所以是合理化
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#833579
小偷被抓到怪說主人家自己常常不鎖門，這才是投射
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#833580
因為小偷覺的他會偷東西，完全是別人的錯，不是他自己的錯(他內心生病了)
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