小孩子認為\"打破15個杯子的兒童比打破1個杯子的兒童頑皮，並應得到較嚴厲的懲罰\"，此種道德發展概念是下列何者?
 
(A)功利觀
(B)意向觀
(C)現實觀
(D)情境觀
 ※以皮亞傑的道德現實主義的理論去選答

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統計： A(1967), B(97), C(1412), D(116), E(0) #83379

詳解 (共 6 筆)

#49204

皮亞傑只有道德現實主義(他律、約束道德)跟道德相對主義(自律、合作道德)

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#264703


Piaget的道德發展論將兒童的道德觀念解釋為對行為規範的遵守與了解。

兒童的道德認知發展依其認知發展理論大致分為兩個時期：

(1)他律期：又稱為道德現實主義，是屬於10歲以前孩子的道德認知發展。

特徵：1.自我中心主義。

            2.偷糖果時打破15個杯子比打破1個杯子會受到更大的處罰。

            3.規定是絕對的。

 

(2)自律期：又稱為合作性道德觀，是屬於10歲以後孩子的道德認知發展。

特徵：瞭解規則及法律不是絕對的，是由成員共定的。

 

取自：http://www.wretch.cc/blog/secant32/1063799

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#348235
道德現實主義或稱他律性道德

  • 五至十歲間，兒童進入他律性道德(heteronomous morality)，會認為這些由權威人物所訂立的規則是神聖不容更改的
  • 他律的兒童在判斷一個行動的惡劣程度時，是以該行動的外在結果為主，而非行動者本身的意圖。
  • 他律的兒童比較喜愛按過失程度懲罰(expiatory punishment) 為懲罰而懲罰，不考慮懲罰與被禁止之行動的本質間的關係。
  • 本身也相信內在正義 (immanent justice)違反社會規則定會受到某種懲罰的觀念。生命對他律的兒童而言是公平和公正的。


道德相對主義或稱自律性道德

  • 自律性道德(autonomous morality)。年長、自律的兒童現在明白了社會規則是一種任意的協定，只要人們同意，就可以提出挑戰，甚至加以修改。他們也認為是可以為了滿足人的需要而違反規則。
  • 此時對與錯的判斷需視行動者欺瞞或違反社會規則的意圖而定，而非行動本身所造成的後果。
  • 有自律性道德的兒童喜歡按過失性質處罰(reciprocal punishment) 亦即所使用的方法對於「罪行」形成一種懲罰性的後果，使得破壞規則的人能了解違法行為的
意涵，而能夠儘量不要再犯。
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#163083

??好怪!!
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#4871507
功利觀: 功利觀就是認為道德的決策完全是...
(共 171 字，隱藏中）
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#347683

???/
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